【摘 要】
：
摘 要：兴趣是一个人追求探索某种事物的心理特征。兴趣对人们的发展起到积极的促进作用。高中信息技术是对初中信息技术的拓展，在新课标的要求下，教师更应该重视对学生信息技术学习兴趣的培养，要改变传统的教学方式，提倡采用兴趣教学。 关键词：高中信息技术;兴趣教学;创新意识 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-078-1 在新课改的背景下，信息技术
论文部分内容阅读
摘 要：兴趣是一个人追求探索某种事物的心理特征。兴趣对人们的发展起到积极的促进作用。高中信息技术是对初中信息技术的拓展，在新课标的要求下，教师更应该重视对学生信息技术学习兴趣的培养，要改变传统的教学方式，提倡采用兴趣教学。
关键词：高中信息技术;兴趣教学;创新意识
中图分类号：G633.67
其他文献
摘要：“问题导学”是以问题为核心的教学模式，体现新课程学生本位教学理念，注重培养学生生物科学素养的要求。“问题导学”教学模式受到一线教师的关注和重视，本文是笔者结合此课题实验研究，以“减数分裂”为例，浅谈“问题导学”教学模式在课堂教学中的应用与思考。 关键词：问题导学；生物教学；教学应用 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-076-2一、“问
摘要：在小学数学教学中，教师要为学生搭建展示自我的平台，引导他们自行构建知识，提高学习的效率。 关键词：小学数学；提高效率；方法 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-088-1 随着新课程改革的推行，大家已逐步认识到在数学教学活动中，教师应起的作用是：1.激发学生的学习积极性，2.向学生提供充分从事数学活动的机会，3.帮助他们在自主探索和合作
摘要：随着新课改在初中教育的不断深化和渗透，分层教学逐渐被越来越多的教师引入自己的课堂中，在同一个班级里，学生因为学习习惯、学习时间、学习态度及学习方法的不同会造成最终的结果具有一定的差异性，而学生成绩的不均衡则导致一个班级中如果使用同样的教学方法会给不同层次的学生带来不同程度的问题。本文就如何在初中化学课堂中使用分层教学提出几点建议。 关键词：初中;化学;分层教学;探索 中图分类号：G633
摘 要：本文从美术课堂的现状谈起，通过例举制图软件Photoshop在美术教学过程中应用实例，探讨了电脑绘画技术在美术教学中的运用，从而验证了电脑绘画技术可以使美术教学达到技术和艺术的高度融合。 关键词：美术教学；电脑绘画；Photoshop技术；运用 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）12-090-1 在学习压力慢慢加重的中小学生中，美术
摘 要：价值观是一个人立身之本、一个国家的立国之基，面对形式复杂的价值取向，学校、家庭、社会都应重视对正处在生长发育时期的青少年树立正确价值观的引导和帮助。本文分析了社会主义核心价值观、学校价值观课程的内涵和意义，进而从观念融合、时间整合两大方面，结合成长仪式这一实践活动，展示了讓价值观培育落地生根、生根发芽的过程。 关键词：价值观;成长仪式;德育活动 中图分类号：G621 文献标识码：A 文
摘 要：许多教师非常重视设计课堂学习活动单来组织阅读教学，但或多或少欠缺对活动品质的考量。设计课堂学习活动单，好处在于教师组织阅读教学时有一个基本流程，弊端在于教师不自觉地被活动单牵着鼻子演绎流程。本文以张中行散文《叶圣陶先生二三事》的课堂学习活动单的设计为例，在“巧选起点，巧筑重点，巧雕难点，巧呈亮点”等方面作些思考，最终使阅读教学的活动品质得到明显提高。 关键词：课堂学习活动单;阅读体验;细
摘 要：十九大明确提出发展素质教育，中学的数学课堂也不能再仅仅局限于传统的教学模式，只关注学生的学习成绩，更应该注重学生核心素养的培养，不断发展自己的创新思维，真正提高课堂效率和教学质量。 关键词：初中数学；核心素养；创新思维 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-017-1 数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重
摘要：任何思维进程总是指向某一问题，没有问题，思维就成了无源之水，无本之木。“行成于思，思成于惑”，有了问题，学生的思维就有了方向；有了提出问题的能力，学生才敢于提出问题，乐于提出问题。在初中物理课堂，对于教师来说，应该改变教学模式，把“问”的权利还给学生。 关键词：物理课堂；学生提问；方法 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-034-1
摘 要：数学作为三大主科之一，在历年高考中占有举足轻重的地位，如何在高考中拿下数学、突破高分，是所有数学老师、学生以及家长关心的话题。为此，老师在精通数学知识体系的前提下，还要结合应试教学与素养教育，准确把握高考考点，运用科学的教学理念让学生在高考前迅速提分。本文简析了高中数学教学、应试教学与素养教育的关系，并指出了把三者结合起来的有效途径。 关键词：高中数学；应试教学；素养教育；途径 中图分
摘 要：依照新课标的要求，低年级学生需习得汉字数量为1600～1800个。这一数字占了小学阶段识字量的六成，如果完全靠老师一个字一个字去教，很难完成识字目标。本文试从高度、宽度、深度、厚度四个维度，谈谈自己在拓宽识字学生途径，培养他们自主识字能力方面的研究。 关键词：自主识字；识字方法；四个维度；核心素养 中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）12-