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引导学生经历数学方法学习的过程，从学生自己的方法走向教材上运用的方法，实现问题解决的优化，发展学生的辩证思维，提高思维的层次．分析课本中角代换方法产生的脉络，运用代换方法解决问题．
发展辩证思维 提升思维水平——一道三角求值例题教学的实践与思考
【摘 要】
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引导学生经历数学方法学习的过程，从学生自己的方法走向教材上运用的方法，实现问题解决的优化，发展学生的辩证思维，提高思维的层次．分析课本中角代换方法产生的脉络，运用代换方法解
【机 构】
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江苏省兴化中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2013年3期
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