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目的：探讨短时重复＋Gz暴露脑缺血恢复期大鼠学习记忆功能的改变．方法：将24只雄性SD大鼠随机等分为对照组、＋6Gz／40s×5（＋6Gz）组和＋10Cz／40s×5（＋10Gz）组．观察不同＋Gz作用后1wk大鼠学习能力的变化．结果：旷场反应中，＋6Gz组在暴露后即刻总得分较对照组显著降低（P〈0．01）；＋10cz组在0d中央格停留时间和总得分较对照组显著延长（P〈0．01）；与＋6Gz组比较，＋10Gz组中央格停留时间在0，4d显著延长（P〈0．05）．在辨别性学习能力测试中，＋