【摘 要】
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随着我国随班就读的大力推行,越来越多的特殊儿童进入普校就读,由于目前普校尚不能完全满足特殊儿童的特殊教育需要,一些陪读人员便进入普校辅助特殊儿童就读。而对于其在学
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随着我国随班就读的大力推行,越来越多的特殊儿童进入普校就读,由于目前普校尚不能完全满足特殊儿童的特殊教育需要,一些陪读人员便进入普校辅助特殊儿童就读。而对于其在学校中应当充当什么角色、要具备哪些职能等问题尚缺乏系统性的总结,导致陪读工作缺乏规范性。通过对随班就读陪读人员的访谈与调查得出其有生活照料者、学业辅助者、联络者、班务支持者、融合宣导者以及相对应的职能,在为陪读人员提供参考的同时,建议教育部门适当雇佣专业的陪读人员,师范院校也应鼓励特殊师范生参与陪读工作。
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