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高等数学作为重要的基础课在许多非数学专业开设，对理工科、经济管理类学生学习发展起着重要的奠基作用。然而大学数学教学内容陈旧、教学方法改革滞后已经成为影响和制约教学质量提高和落实应用型人才培养目标的主要障碍性因素之一。本文在分析当前应用型本科院校高等数学存在的问题的基础上，就如何提高大学数学教学质量的方式方法进行了较深入的探讨。