目标管理教学法在临床护理教学中的运用研究

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目的:探讨目标管理教学法在临床护理教学中运用的方法及效果.方法:选取2018年2月~2019年1月在某院产科进行实习的50名护生作为研究对象,采用随机数字表法将其均分为实验组和对照组,其中对照组实施常规临床护理教学方法,实验组实施目标管理教学法,对两组护生的基础能力、专业技能、综合技能进行评分,并对教学满意度进行调查.结果 实验组护生的基础能力、专业技能和职业道德评分明显高于观察组,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护生的临床护理教学满意度评分高于观察组,且两组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:与常规教学法相比,目标管理教学法不仅可以提高实习护生临床护理的基础能力、专业技能和综合技能,同时也可以提高护生对临床护理教学的满意度,使临床护理教学更加科学、有效.
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