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本文从计算机课程教学利用趣味式教学模式出发,探讨趣味和实际相结合的方法,提出教师创造趣味性强,可操作,具有弹性空间的场景来引导学生的可行性.
计算机教学趣味论探索
【摘 要】
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本文从计算机课程教学利用趣味式教学模式出发,探讨趣味和实际相结合的方法,提出教师创造趣味性强,可操作,具有弹性空间的场景来引导学生的可行性.
【机 构】
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广东省东莞市经济贸易学校
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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