【摘 要】
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本文在已有研究文献的基础上,建立了新的研究框架,将传播学在中国社会发展30年的历史道路概括为"引进学习"、"摸索发展"和"走向深化"三个主题阶段,并通过影响传播学发展的"社
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本文在已有研究文献的基础上,建立了新的研究框架,将传播学在中国社会发展30年的历史道路概括为"引进学习"、"摸索发展"和"走向深化"三个主题阶段,并通过影响传播学发展的"社会语境"、"问题领域"、"理论方位"、"学科发展"一套分析概念,作为考察和评价的综述视角,以探讨传播学在中国社会的意义,影响传播学研究与学科发展的诸多问题。
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