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为满足学生个别学习的需求,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展,笔者一直在探寻适合学生发展的差异性教学策略,凭着多年的实践经验和案例分析,认为进行"差异教学",首先要树立正确的差异教学观,找出学生现实存在的差异性,争取做到"人人有目标、人人有体验、人人有收获"。
巧用差异教学提高体育教学质量
【摘 要】
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为满足学生个别学习的需求,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展,笔者一直在探寻适合学生发展的差异性教学策略,凭着多年的实践经验和案例分析,认为进行"差异教学",首先
【机 构】
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云南省文山州广南县北宁中学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2014年03期
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