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同分异构体是历年高考的考查重点、热点,但学生还未建立能够面对错综复杂的有机物的知识体系,以二氯代物同分异构体的书写为例,基于建模思维,搭建学习支架,使学生对同分异构体的书写产生兴趣。此方法效果比较显著,能够很好地解决同分异构体的书写问题,为学生的后续学习提供思路。
基于建构思维的二氯代物同分异构体学习支架搭建
【摘 要】
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同分异构体是历年高考的考查重点、热点,但学生还未建立能够面对错综复杂的有机物的知识体系,以二氯代物同分异构体的书写为例,基于建模思维,搭建学习支架,使学生对同分异构体的书写产生兴趣。此方法效果比较显著,能够很好地解决同分异构体的书写问题,为学生的后续学习提供思路。
【机 构】
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中学化学教学参考
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2023年12期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“高中化学教学中深度学习与高阶思维培养的研究”（课题编号:GS[2021]GHB0670）研究成果；
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