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移动学习的资源建设是一个复杂的有机系统，它涉及技术、资源、服务与学习者需求之间的关系，但目前的研究主要聚焦于微观资源本身，而对资源建设的质量缺乏探讨。本文运用质量功能配置理论的思想和核心技术，参照我国《教育资源建设技术规范》和澳大利亚《移动学习标准》，着力从移动设备制造商、学习内容提供商和平台服务提供商等层面，揭示移动学习中的技术、资源、服务与学习者需求之间的关系，建立以学习者需求为取向的移动学习资源建设质量屋模型，发现质量改进的要素。研究发现：在目前的众多资源建设技术中，支持服务类技术居于突出地位，重要