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微课程作为一种新兴的教学模式,已经成为改革传统教学模式的有效途径之一。以“数字电子技术”翻转课堂为例,以提升课堂教学效果为目标,从知识点的构建,教学内容的设计以及学习支持三个方面详细讨论了“数字电子技术”微课程的设计思路;分析总结了微课程设计过程中存在的不足与经验,提出“一个前提,两个中心,三个原则”的设计要素,为需要制作优秀微课程的一线教师提供参考。