论文部分内容阅读
摘要 随着商品经济的发展，企业的特色品牌形象尤为重要，而品牌包装既能包裹商品，又能无形之中宣传企业形象，一举两得。本论文旨在包装设计过程中既考虑其基本功能，又以儿童健康作为设计理念，通过卡通形象轻松愉悦的传达儿童身心健康、保护自己的知识，寓教于乐的正面引导，使家长放心。
[关键词]儿童用品；包装设计；健康情感；情感设计；研究
我国十四岁以下的儿童大约3.6亿，儿童商品包装设计是日常生活中必不可少的一部分，儿童用品包装设计在儿童的生活中无处不在，它就像一张无形的网，儿童日常所见、所闻、所言、所想都或多或少受到影响。儿童是一个特殊的消费群里，他们需要对生活各方各面的进一步认知、学习、引导。
1 儿童用品包装设计现今的问题分析
孩子们已经成为了特殊的消费群体，因其不成熟、多变性等特点，他们会根据自身的需求选择。商家为了达到盈利目的，各式各样的包装“争相露脸”。表现为以下几个方面：
第一、儿童用品包装装潢上，缺乏个性化，风格模仿严重。盲目地使用雷同图形元素，搭顺风车现象，导致产品品牌、厂家信息等混乱。面对市场竞争，许多制造商为增加产品的购买力，从而引起“价格战”，低价格的销售，低成本的收益与企业老总本身艺术审美修养的不够，而忽略了企业包装图形的独特性、童趣性需求。
第二、儿童用品包装造型结构单一、开启方式一尘不变。正方形、长方形盒型在生活中处处可见，对孩子们来说缺乏新鲜感、童趣性，不能吸引孩子们好奇的心理需求。由于之前的“价格战”，低利润的企业，对于儿童用品包装的设计创新的想法基本为零。
第三、儿童用品包装材料安全性缺乏，再次使用率极低。激烈的市场竞争目，多数制造商都是走包装材料单一来降低成本。更有甚之黑心的企业，用不达标安全性指标的材料来包裹儿童食物销售。儿童包装再次利用率，绿色环保的理念更是缺乏、稀罕。
第四、包装设计理念上，忽略情感体验。生活中有很多儿童用品包装设计采用儿童喜爱的卡通图形或插画，但并没有能够引导、提高、教化孩子们的情感内涵。把产品销售出去的同时更要满足儿童、家长消费者的心理需求，建立企业与消费者之间的情感桥梁。
2 现代儿童包装健康情感需求趋势的理念
儿童消费贯穿于他的整个人生，这是一特殊群体，企业必须与之建立深厚的情感。儿童用品包装根据市场销售，概括为以下几类：玩具类、食品类、学习用品类（可自主决定）、保健品类、电器用品类、清洁用品类、服装类、护肤品类、床上用品类、药品等（家长决定）。
现代健康包括：躯体健康、心理健康、社会健康、道德健康。把健康情感的理念与儿童用品包装中的包装图形、色彩、文字、结构、功能等各方面设计相结合。健康理念与包装进行融合设计，使儿童在观看、使用包装过程中产生联觉和联想。即把健康情感的概念融入到包装的“保护产品、方便储运、促进销售、美化产品等基本功能中”。让儿童消费者在使用过程中体会适用性、人性化关怀、寓教于乐的正面引导。有以下几种设计方法：
第一、情境再现。跑步、跳远、攀登、滑雪、跳伞等运动情景简笔、插画等
图形、色彩再现于儿童用品包装设计中。运动可以让孩子们的躯体更加健康，儿童攀登锻炼坚韧的毅力。同样的方法可以将心理健康、社会关系健康、道德健康设计出来。
第二、游戏引导（游戏场景、游戏互动、文字游戏）。儿童对文字的识别性有一定的局限，文字游戏却成为儿童用品包装设计的另一片天地，例如将文字与图形元素相结合表达个人情感、情绪。
第三、包装结构与材料上创新。形状、色彩、材质、开启方式安全、结构的合理、携带方便、回收便利的儿童用品包装设计值得商家与设计师思考。例如衣服包装，纸材料使用多，可从结构上二次折合，让纸盒包装成为衣柜中的收藏纸盒。可循环使用包装也可以使我们的生态环境健康。
第四、延伸产品。儿童用品包装设计也可以有延伸产品，以家庭为单位的衣服、配饰、碗具、生活用品等赠送或附加额外费用购买，有利于社会健康。同理设计另外三种。
3 结语
在这样一个大环境、大背景下，人们对包装设计有了更高的要求，尤其是身心各方面正处于发展时期的儿童，不但要从本质上设计适合儿童用品包装设计，而且更加要起到教化孩子们的人生观、世界观。优秀的儿童用品了包装设计，能够方便快捷、潜移默化的滋养在孩子们的心灵，先进科学的发展为儿童用品包装设计提供了坚实的物质基础，设计师要跟上科技发展脚步，适应儿童新要求变化的心理情感与审美的需求，创造出更好的精神意识与美感意识的产品。
参考文献
[1] 肖禾，曾景祥.包装设计研究[M].湖南美术出版社，2002.
[2] [美]唐纳德·A·诺曼.设计心理学情感设计[M].电子工业出版社，2012.
[3] 赵江洪.设计心理学[M].北京理工大学出版社，2004.
[4] 柳沙著.设计艺术心理学[M].清华大学出版社，2002.
[5] 张一英，李慧德，王彤等.健康教育教程[M] 兰州大学出版社，2009.
[6] 柳冠中.设计文化论[C].黑龙江科学技术出版社，1995.
[7] 马斯洛.马斯洛完美人格.[M].华中科技大学出版社，2012.
[8] Claire Golomb.儿童绘画心理学[M].中国轻工业出版社，2001.
作者单位
湖南城市学院
[关键词]儿童用品；包装设计；健康情感；情感设计；研究
我国十四岁以下的儿童大约3.6亿，儿童商品包装设计是日常生活中必不可少的一部分，儿童用品包装设计在儿童的生活中无处不在，它就像一张无形的网，儿童日常所见、所闻、所言、所想都或多或少受到影响。儿童是一个特殊的消费群里，他们需要对生活各方各面的进一步认知、学习、引导。
1 儿童用品包装设计现今的问题分析
孩子们已经成为了特殊的消费群体，因其不成熟、多变性等特点，他们会根据自身的需求选择。商家为了达到盈利目的，各式各样的包装“争相露脸”。表现为以下几个方面：
第一、儿童用品包装装潢上，缺乏个性化，风格模仿严重。盲目地使用雷同图形元素，搭顺风车现象，导致产品品牌、厂家信息等混乱。面对市场竞争，许多制造商为增加产品的购买力，从而引起“价格战”，低价格的销售，低成本的收益与企业老总本身艺术审美修养的不够，而忽略了企业包装图形的独特性、童趣性需求。
第二、儿童用品包装造型结构单一、开启方式一尘不变。正方形、长方形盒型在生活中处处可见，对孩子们来说缺乏新鲜感、童趣性，不能吸引孩子们好奇的心理需求。由于之前的“价格战”，低利润的企业，对于儿童用品包装的设计创新的想法基本为零。
第三、儿童用品包装材料安全性缺乏，再次使用率极低。激烈的市场竞争目，多数制造商都是走包装材料单一来降低成本。更有甚之黑心的企业，用不达标安全性指标的材料来包裹儿童食物销售。儿童包装再次利用率，绿色环保的理念更是缺乏、稀罕。
第四、包装设计理念上，忽略情感体验。生活中有很多儿童用品包装设计采用儿童喜爱的卡通图形或插画，但并没有能够引导、提高、教化孩子们的情感内涵。把产品销售出去的同时更要满足儿童、家长消费者的心理需求，建立企业与消费者之间的情感桥梁。
2 现代儿童包装健康情感需求趋势的理念
儿童消费贯穿于他的整个人生，这是一特殊群体，企业必须与之建立深厚的情感。儿童用品包装根据市场销售，概括为以下几类：玩具类、食品类、学习用品类（可自主决定）、保健品类、电器用品类、清洁用品类、服装类、护肤品类、床上用品类、药品等（家长决定）。
现代健康包括：躯体健康、心理健康、社会健康、道德健康。把健康情感的理念与儿童用品包装中的包装图形、色彩、文字、结构、功能等各方面设计相结合。健康理念与包装进行融合设计，使儿童在观看、使用包装过程中产生联觉和联想。即把健康情感的概念融入到包装的“保护产品、方便储运、促进销售、美化产品等基本功能中”。让儿童消费者在使用过程中体会适用性、人性化关怀、寓教于乐的正面引导。有以下几种设计方法：
第一、情境再现。跑步、跳远、攀登、滑雪、跳伞等运动情景简笔、插画等
图形、色彩再现于儿童用品包装设计中。运动可以让孩子们的躯体更加健康，儿童攀登锻炼坚韧的毅力。同样的方法可以将心理健康、社会关系健康、道德健康设计出来。
第二、游戏引导（游戏场景、游戏互动、文字游戏）。儿童对文字的识别性有一定的局限，文字游戏却成为儿童用品包装设计的另一片天地，例如将文字与图形元素相结合表达个人情感、情绪。
第三、包装结构与材料上创新。形状、色彩、材质、开启方式安全、结构的合理、携带方便、回收便利的儿童用品包装设计值得商家与设计师思考。例如衣服包装，纸材料使用多，可从结构上二次折合，让纸盒包装成为衣柜中的收藏纸盒。可循环使用包装也可以使我们的生态环境健康。
第四、延伸产品。儿童用品包装设计也可以有延伸产品，以家庭为单位的衣服、配饰、碗具、生活用品等赠送或附加额外费用购买，有利于社会健康。同理设计另外三种。
3 结语
在这样一个大环境、大背景下，人们对包装设计有了更高的要求，尤其是身心各方面正处于发展时期的儿童，不但要从本质上设计适合儿童用品包装设计，而且更加要起到教化孩子们的人生观、世界观。优秀的儿童用品了包装设计，能够方便快捷、潜移默化的滋养在孩子们的心灵，先进科学的发展为儿童用品包装设计提供了坚实的物质基础，设计师要跟上科技发展脚步，适应儿童新要求变化的心理情感与审美的需求，创造出更好的精神意识与美感意识的产品。
参考文献
[1] 肖禾，曾景祥.包装设计研究[M].湖南美术出版社，2002.
[2] [美]唐纳德·A·诺曼.设计心理学情感设计[M].电子工业出版社，2012.
[3] 赵江洪.设计心理学[M].北京理工大学出版社，2004.
[4] 柳沙著.设计艺术心理学[M].清华大学出版社，2002.
[5] 张一英，李慧德，王彤等.健康教育教程[M] 兰州大学出版社，2009.
[6] 柳冠中.设计文化论[C].黑龙江科学技术出版社，1995.
[7] 马斯洛.马斯洛完美人格.[M].华中科技大学出版社，2012.
[8] Claire Golomb.儿童绘画心理学[M].中国轻工业出版社，2001.
作者单位
湖南城市学院