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户外拓展作为一种集心理学、教育学和组织行为学等学科成果的体验式学习课程,能够让学习者在体验活动过程中,激发个人潜力,增加团队凝聚力,并从中得到相应的理论学习。该研究根据户外拓展课程的特征,结合职业教育学生的特点,分析了职业院校开展户外拓展课程的必要性,并针对职业院校提出了开展户外拓展课程的对策。