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教师是履行教书育人职责的专门人员，应该享有充分的专业自由。尽管为保持正常的教育教学秩序和效率，接受学校和教育行政部门的管理和规制实属必然，但当教师的合法权利被明显侵犯时．教师应有不受外界强制的消极自由，这对教师专业成长有重要意义。为使教师消极自由有行使的空间．学校应着力创建民主正义的教育场域。
浅析教育权利视域下的教师消极自由
【摘 要】
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教师是履行教书育人职责的专门人员，应该享有充分的专业自由。尽管为保持正常的教育教学秩序和效率，接受学校和教育行政部门的管理和规制实属必然，但当教师的合法权利被明显侵犯
【机 构】
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南京师范大学道德教育研究所博士生
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“和谐社会中道德教育的独特性研究”(冯建军主持,编号:DEA060111)的阶段成果
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