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《语文审美教育概论》中指出:“发展创造美的能力既是语文教学形成读写能力的重要手段,也是语文审美教育的归宿,更是为学生将来按照美的规律去创造美的生活、美的环境、美的世界打下坚实的基础。”如何培养学生表现美、创造美的能力,笔者从实践中体会到,可以从以下四个方面去探索。这四个方面分别是:一是仿作写作是学生提高写作能力的云梯,通过仿写能够提高学生的框架能力和实践能力;二是观察是学生提高写作能力的源泉;三是想象是写作能力的翅膀;四是日记是提高写作能力的有效手段。通过这4个方面的不断探索能够持续提高学生写作能力。