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初中生物实验教学有自身规律,教师在具体施教时,不仅要做好实验规划,还要帮助学生理顺实验操作程序,明确实验目标,在实验实践体验中形成学习认知。生物实验对学生基础知识理解、基本技能培养、创造能力激发都有重要促进作用,教师作为教学主导者,要给学生做出全面细致的操作规划,以提升学生综合实践能力。
初中生物实验教学实践探析
【摘 要】
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初中生物实验教学有自身规律,教师在具体施教时,不仅要做好实验规划,还要帮助学生理顺实验操作程序,明确实验目标,在实验实践体验中形成学习认知。生物实验对学生基础知识理
【机 构】
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宜兴市湖汉实验学校
【出 处】
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黑龙江教育：理论与实践
【发表日期】
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2017年9期
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