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“分层次、多形式”工学结合人才培养模式的研究与实践

来源 :广东教育·职教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xiaoliang1978

【摘 要】

：

一、实施背景　　《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出职业教育改革发展的目标是“校企合作、工学结合，结构合理、形式多样”。在人才培养模式改革方面，指出“建立职业教育与其他教育相互沟通和衔接的‘立交桥’”，要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式。　　作为广州市交通运输职业学校龙头的汽车运用与维修专业，在2002年就开始了面向行业企业的专业改革探索，并取得了好的成效，先后与丰田、上海通用、东风雪铁

【作 者】

：

陈高路 

【出 处】

：

广东教育·职教版

【发表日期】

：

2014年11期

【关键词】

：

人才培养模式改革 工学结合 多形式 实践 职业教育 校企合作 教育改革 结构合理 

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　　一、实施背景 全文查看链接 　　该课程体系包含公共基础课程、专业课程、拓展课程、订单培养模块和三二分段模块5个部分，其中公共基础课程、专业课程是本专业所有学生必修的主干课程，拓展课程、订单培养模块、三二分段模块适用于不同层次、不同培养模式的学生选择学习（如图4所示）。 全文查看链接

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