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本文依据词块和信息加工理论构建了高中词汇教学模式,该模式分为三个阶段：输入、吸收和输出。具体又分为四个环节：预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创造情境,运用词块。本文通过某一单元的教学实例,探讨了该教学模式的具体操作,并在此基础上提出了三点教学实施建议。
基于词块和信息加工理论的高中英语词汇教学
【摘 要】
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本文依据词块和信息加工理论构建了高中词汇教学模式,该模式分为三个阶段：输入、吸收和输出。具体又分为四个环节：预习课文,注意词块;学习课文,理解词块;操练背诵,吸收词块;创
【机 构】
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义乌市第六中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2014年4期
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