【摘 要】
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以福建省2021年中考卷第20题为例，串联往年同类型题目进行深度分析.探寻学生解答路径，剖析学生解答情况，挖掘其隐藏思维，给予深度学习提示.针对此类试题提出数学教学的对策，在教学中培养学生学科思维，让学生能够在“硬知识”之外，体验更深刻的学科思维方法，进一步提升解题思维的层次性，促进学生知识点和能力点双驱并行和落地生根.
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于弗赖登塔尔的教学思想下的初中数学“一题一课”深度学习教学实践研究》（课题编号：FJJKZX21-462）；
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以福建省2021年中考卷第20题为例，串联往年同类型题目进行深度分析.探寻学生解答路径，剖析学生解答情况，挖掘其隐藏思维，给予深度学习提示.针对此类试题提出数学教学的对策，在教学中培养学生学科思维，让学生能够在“硬知识”之外，体验更深刻的学科思维方法，进一步提升解题思维的层次性，促进学生知识点和能力点双驱并行和落地生根.
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