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本文论述了“社会建构主义”模式在全英文专业拓展选修课教学中的应用，应在教学过程中，充分调动学生学习自主性，发挥好教师的中介作用，学习任务应具有互动性，学习环境要有序舒适，实现四方面因素地有机结合。
论“社会建构主义”模式在全英文专业拓展选修课教学中的应用
【摘 要】
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本文论述了“社会建构主义”模式在全英文专业拓展选修课教学中的应用，应在教学过程中，充分调动学生学习自主性，发挥好教师的中介作用，学习任务应具有互动性，学习环境要有序舒适，实
【机 构】
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中国石油大学（北京）
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年39期
【基金项目】
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中国石油大学(北京)2015年全英语课程建设项目及“本科教学工程”项目成果之一
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