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目的探讨3-shape系统在牙体预备教学中的运用。方法随机选取10名学生在规定时间内进行11全瓷冠预备,用3-shape扫描仪对预备体进行扫描,用3-shape设计软件对学生进行指导,指导后学生再次在同样条件下备牙,将指导前后的预备体用3-shape系统进行评价比较。结果运用3-shape系统指导前后预备体的切端预备量,唇面近切端预备量、舌面中间预备量、近远中邻面预备量、肩台宽度分值差异无统计学意义(P>0.05)。3-shape指导前后的唇面中间预备量、唇面近颈部预备量、舌面近切端预备量、舌面近颈