来D校上班一个多月了。
　　每每在课间，总有孩子透过办公室的后窗向内张望。
　　“瞧，校长上网哎。”几个孩子叽叽喳喳。
　　经过一个月的努力，总算联通了校园网，上了宽带，学生在机房也可以网上冲浪了。孩子们关于这方面的话题自然多了起来。
　　今天，刚处理完公务，准备上网发几份电子邮件。下课的铃声骤然响起。八年级的孩子们像出窝的鸟儿纷纷涌出教室，换换空气。
　　“看，校长在上网呢。”
　　“校长在下棋吧！”一个脆脆的声音。
　　循声望去，只见三个姑娘头并头，挤在一起，向办公室内一边张望，一边指手画脚。
　　“谁说我下棋呢？”我说道。
　　“我们猜的。”姑娘们笑着对答。
　　“进来吧，孩子们，看看我在干什么！”
　　听到我的邀请，三个姑娘一阵风似地进了办公室。
　　“看，我在发电子邮件。我的文章好多是通过这里寄出去发表的。”
　　孩子们有点惊诧。
　　我进一步引导：“你们有什么好作文，拿来让我给你们发。你们也可以自己去电脑室发的。”
　　姑娘们吐吐舌头，显然对自己信心不足。
　　说到这里，我顺手拿出两本刊发有我的文章的杂志。
　　“来吧，看看我最近发表的两篇文章。找找看，校长的大名在哪里？”
　　孩子们开始争着翻起来。
　　“找见了吗？”
　　“上面姓杜的就是您！”
　　我怕下课的时间有限，便把两本杂志借给她们去看。三个孩子一边道谢，一边兴冲冲地离开了办公室。
　　我想，孩子们还小，读书写作的兴趣从哪儿培养呢？我觉得这就是一个时机，一个培养孩子兴趣的时机。事情虽小，但对孩子来讲，能够看到老师发表的文章，能够借到老师的书籍，却是一件很自豪的事。教育无小事，凡对孩子们成长有利的东西，虽然表面看起来微不足道，但作为教育者的我们，应尽可能地去发现，去给予。