【摘 要】
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近年来,新疆各地区临床病理住院医师规范化培训(规培)医师及进修医师越来越多,各类学员学历从大专到硕士研究生高低不同,对培训的学习内容有不同的需求,同时,各类学员的培训
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院/附属肿瘤医院病理科
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2018D01C254)
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近年来,新疆各地区临床病理住院医师规范化培训(规培)医师及进修医师越来越多,各类学员学历从大专到硕士研究生高低不同,对培训的学习内容有不同的需求,同时,各类学员的培训时间长短不一,这些造成了学员之间存在不同的差异是客观存在的,不可能让所有学员按统一起跑线、制订统一的培训计划完成所有学习内容,因此,带教教师针对各类学员的不同特点和需要进行“因材施教”,制订适合每名学员的培训计划和培训内容,针对不同层次的学员,分批分层培养和指导,科室整体带教教师分工合作协同带教,可最大限度地帮助学员完成学习内容和培训目标。
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