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【摘要】校园文化与大学生思想道德素质之间的相互影响，二者的相辅相成会形成一个良好的共建氛围；校园文化对大学生专业素质的影响，良好的校园文化会促进专业知识的学习与应用；校园文化对大学生全面科学文化素质的影响，优秀的校园文化会提高大学生全面文化素养；校园文化对大学生身心素质的影响，优秀的校园文化会使大学生的身心得以健康发展。
【关键词】校园文化；大学生素质教育；作用
从当前我国校园文化的理论研究和实践效果来看，校园文化在培养大学生素质方面的重要作用得到了充分的体现，也形成了相关的诸多理论。但校园文化建设与大学生素质的培养之间还有更多的研究空间。为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，教育部指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会文化的重要组成部分，加强校园文化建设势在必行，它对于推进高等教育改革发展，向更高层次迈进，加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
一、校园文化与大学生思想道德素质的互相影响
首先，校园文化建设与大学生思想道德素质教育都是高校工作的重要组成部分，优秀的校园文化为大学生思想道德素质的提升创造了良好的氛围和空间，学生们良好的思想道德素质也是优秀校园文化呈现的主要方面，二者有着密切的内在联系。一方面，大学生思想道德素质教育其目的是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为提高大学生的综合素质起到了方向性和首要性的作用。另一方面，校园文化潜移默化的教育作用，也是高校建设中必须考虑的问题之一，实现素质教育的目标方法和途径有很多，良好的校园文化就是事半功倍的最好方法之一，在实现思想道德素质教育本身的目标和应达到的整体素质教育效果上，校园文化起到了不可低估的作用。
其次，随着校园文化的发展进步，先进的、优秀的校园文化日益成为培育人才的重要阵地，也日益成为思想道德素质教育的主要渠道，而思想道德素质教育的内容也是校园文化建设的一部分，是建立学校精神、建设校园文化的主要内容。教育不能仅仅满足于对学生的知识灌输和技能技巧的训练，而更应对学生进行思想道德的引导、全面素质的提高和创新能力的加强。
二、校园文化对大学生专业素质的影响
首先，根据不同专业特点建设的校园文化增强了学生对专业知识学习的兴趣，从而促进了对专业知识的消化、吸收和应用。因为大学生在校园文化的熏陶下加深了专业知识的认识，并会将自己所学的专业知识应用于社会、服务于社会，从而达到开阔视野、丰富知识面、提高专业水准的效果。
其次，学生在具备了专业知识后定会增强社会适应能力的提升。大学生在这一学习阶段是一个人学会独立于社会，取得社会活动能力的重要阶段。适应能力的培养与提高也不容忽视，知识与能力的并驾齐驱是我们最终的教育目标。大学校园文化的培养功能就是培养学生在专业能力的基础上，还要有不断适应社会的能力，把所学知识学会与社会所需相结合，并掌握各种社会规范、技能和生活方式，使之在这些方面得到协调发展，并与社会环境所要求达成一种灵动的平衡与协调。
三、校园文化对大学生全面科学文化素质的影响
首先，校园文化是学生最直接、最容易接触到的文化内容。它无形中将文化素质教育渗透到方方面面中，满足了学生增长的求知欲，它以较强的渗透性和大学生乐于参与的形式，补充了学生在专业课中无法学到的知识和内容，也实现了知识结构的合理性，同时也为他们提供了实践的机会，把知识内化为能力素质，实现了文化素质教育的最终目的。
其次，校园文化有利于完善知识结构，扩展学生的文化视野。相对来说大学生课余时间要多，容量也大，通过组织形式多样的活动，既可以提高学生的动手能力和智能素质，同时也开阔了学生的文化视野。
四、校园文化对大学生身心素质的影响
首先，校园文化能帮助大学生形成优良的个性品质和积极的心理状态。身处此阶段的大学生好奇、好动、参与意识强、文化需求广，表现出对不同层次文化的追求和喜好。丰富多彩的校园文化生活，以其固有的参与性和放松性，丰富了学生的精神生活，展现了他们的兴趣爱好。使其在学习之余，体验到激励情绪，发挥了自己的特长，实現了表现欲，并在此基础上创造了一种精神氛围，从根本上消除了大学生心理和情绪上可能会出现的自我干扰和相互摩擦，也协调了人际关系。
其次，校园文化帮助大学生形成良好的审美情趣和良好的审美观。良好的审美观是大学生素质的必备品质之一，也是大学生素质教育的一项重要内容。优美的校园文化对大学生的艺术和审美观会起到熏陶和感染的作用。高质量的、具有艺术审美的校园景观、校园活动给学生带来了艺术的美感。在耳熏目染中树立良好的审美观。因此，具有积极向上的审美观，对学生的个性品质，身心健康的提高起到了积极催化的作用，同时，健康的身心素质也培养和塑造了高尚的审美情操。
参考文献：
[1]黄进.论校园文化的创新性与实践性[J].江苏高教，2002（6）.
[2]孙庆珠.高校校园文化概论[M].济南：山东大学出版社，2008.
【关键词】校园文化；大学生素质教育；作用
从当前我国校园文化的理论研究和实践效果来看，校园文化在培养大学生素质方面的重要作用得到了充分的体现，也形成了相关的诸多理论。但校园文化建设与大学生素质的培养之间还有更多的研究空间。为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，教育部指出，高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会文化的重要组成部分，加强校园文化建设势在必行，它对于推进高等教育改革发展，向更高层次迈进，加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。
一、校园文化与大学生思想道德素质的互相影响
首先，校园文化建设与大学生思想道德素质教育都是高校工作的重要组成部分，优秀的校园文化为大学生思想道德素质的提升创造了良好的氛围和空间，学生们良好的思想道德素质也是优秀校园文化呈现的主要方面，二者有着密切的内在联系。一方面，大学生思想道德素质教育其目的是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为提高大学生的综合素质起到了方向性和首要性的作用。另一方面，校园文化潜移默化的教育作用，也是高校建设中必须考虑的问题之一，实现素质教育的目标方法和途径有很多，良好的校园文化就是事半功倍的最好方法之一，在实现思想道德素质教育本身的目标和应达到的整体素质教育效果上，校园文化起到了不可低估的作用。
其次，随着校园文化的发展进步，先进的、优秀的校园文化日益成为培育人才的重要阵地，也日益成为思想道德素质教育的主要渠道，而思想道德素质教育的内容也是校园文化建设的一部分，是建立学校精神、建设校园文化的主要内容。教育不能仅仅满足于对学生的知识灌输和技能技巧的训练，而更应对学生进行思想道德的引导、全面素质的提高和创新能力的加强。
二、校园文化对大学生专业素质的影响
首先，根据不同专业特点建设的校园文化增强了学生对专业知识学习的兴趣，从而促进了对专业知识的消化、吸收和应用。因为大学生在校园文化的熏陶下加深了专业知识的认识，并会将自己所学的专业知识应用于社会、服务于社会，从而达到开阔视野、丰富知识面、提高专业水准的效果。
其次，学生在具备了专业知识后定会增强社会适应能力的提升。大学生在这一学习阶段是一个人学会独立于社会，取得社会活动能力的重要阶段。适应能力的培养与提高也不容忽视，知识与能力的并驾齐驱是我们最终的教育目标。大学校园文化的培养功能就是培养学生在专业能力的基础上，还要有不断适应社会的能力，把所学知识学会与社会所需相结合，并掌握各种社会规范、技能和生活方式，使之在这些方面得到协调发展，并与社会环境所要求达成一种灵动的平衡与协调。
三、校园文化对大学生全面科学文化素质的影响
首先，校园文化是学生最直接、最容易接触到的文化内容。它无形中将文化素质教育渗透到方方面面中，满足了学生增长的求知欲，它以较强的渗透性和大学生乐于参与的形式，补充了学生在专业课中无法学到的知识和内容，也实现了知识结构的合理性，同时也为他们提供了实践的机会，把知识内化为能力素质，实现了文化素质教育的最终目的。
其次，校园文化有利于完善知识结构，扩展学生的文化视野。相对来说大学生课余时间要多，容量也大，通过组织形式多样的活动，既可以提高学生的动手能力和智能素质，同时也开阔了学生的文化视野。
四、校园文化对大学生身心素质的影响
首先，校园文化能帮助大学生形成优良的个性品质和积极的心理状态。身处此阶段的大学生好奇、好动、参与意识强、文化需求广，表现出对不同层次文化的追求和喜好。丰富多彩的校园文化生活，以其固有的参与性和放松性，丰富了学生的精神生活，展现了他们的兴趣爱好。使其在学习之余，体验到激励情绪，发挥了自己的特长，实現了表现欲，并在此基础上创造了一种精神氛围，从根本上消除了大学生心理和情绪上可能会出现的自我干扰和相互摩擦，也协调了人际关系。
其次，校园文化帮助大学生形成良好的审美情趣和良好的审美观。良好的审美观是大学生素质的必备品质之一，也是大学生素质教育的一项重要内容。优美的校园文化对大学生的艺术和审美观会起到熏陶和感染的作用。高质量的、具有艺术审美的校园景观、校园活动给学生带来了艺术的美感。在耳熏目染中树立良好的审美观。因此，具有积极向上的审美观，对学生的个性品质，身心健康的提高起到了积极催化的作用，同时，健康的身心素质也培养和塑造了高尚的审美情操。
参考文献：
[1]黄进.论校园文化的创新性与实践性[J].江苏高教，2002（6）.
[2]孙庆珠.高校校园文化概论[M].济南：山东大学出版社，2008.