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本文将运用行动研究的方法，首先发现中专学生英语学习所存在的问题，而后以克拉申(Krashen)的输入假设(Input Hypothesis)和情感过滤假设(Affective Hypothesis)为理论依旧，结合张思中教学法中的集中理念提出对策，在新生入学阶段采用集中教学即集中教语音、词汇、语法及阅读，通过分析班级学生的学习能力，学习态度及学科成绩，探索适合中专英语教学的模式，提高英语学习的效果和质量，使每位中专生在校期间都能学有所得，为其毕业，走上工作岗位打下基础。