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大学可以分为研究型大学、教学型大学和社区服务型大学三种类型。研究型大学中教师发展以研究能力的提高为重点，教学型大学中的教师发展以教学能力提高为重点，而社区服务型大学的教师发展应以服务技能提高为重点。教师智能结构的发展促进系统包括形成共识、成立机构、依托项目、明确内容和保证制度，根据我国的情况，最为迫切的教师智能结构发展措施有经费保障、改革教师交流制度、安排继续教育课程和学术性休假。