【摘 要】
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面对疫情,为了响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,确保学生"有课可学,有师可教",各大高校开展起了如火如荼的线上教学。本文就线上教学的这种教学模式存在着教师缺乏
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面对疫情,为了响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,确保学生"有课可学,有师可教",各大高校开展起了如火如荼的线上教学。本文就线上教学的这种教学模式存在着教师缺乏网络授课的经验、对学生上课学习情况不能进行实时监管、学生不能适应网络教学方式、学生之间交互性不强等问题进行了分析,并提出了相应的整改措施,以供教育工作者参考,同舟共济,共克难关。大规模的在线教学实践推动了我国教育的多维创新,疫情是教育信息化成果的试金石,也是"互联网+教育"的重要成
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