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物理与社会生产、生活实际息息相关,从生活走向物理,从物理走向社会生活,是新课改对物理教学提出的新要求,高中物理教师应该注重挖掘和开发高中物理课程资源,提高资源的利用率,提升教学效果.本文通过分析课程资源的含义及其整合需要的条件,探索课程资源开发与挖掘的策略,以期提高高中物理教学质量,促进学生的全面发展.