【摘要】本文将详细介绍医学检验专业实践教学遭遇的问题，通过专业的研究与调查，精准找出解决该专业实践教学问题的有效对策，如加大实践教学投入度、改进课程教学系统、增强教师的培训指导及搭建科学的管理制度等，从而有效提升该类专业实践教学的开展水平。

【关键词】实践教学;医学检验专业;课程教学系统

引言

在当前的医学检验专业中，其不仅要掌握适宜的临床医学知识，还要拥有一定的实践能力，受多重要素影响，该类实践教学产生了多种问题，不但降低了该专业学生的医学检验实践水平，还给该专业的发展带去较大阻碍。

一、医学检验专业实践教学遭遇的问题

首先，在当前医学检验专业的实践教学中，受资金投入度影响，部分实践教学的设备设施虽然都在发展进步中，但其实验面积较为狭窄，部分教师对教学设备的内部功能记忆较模糊，其教学效果较难达到此前设定的目标，即医学检验专业的各项结论很难获得突破性进展。其次，针对医学检验专业实践教学来说，建立起适宜的课程教学系统较重要，由于理论课与公共课占据了更多教授时间，无形中削减了实践教学的课时数量，该专业学生缺乏适宜的动手实践机会，降低了学生对医学检验专业内部知识的思考力度，在实际操作相关实验时会出现操作不规范或低级失误等不良现象，严重影响该类课程的实践性。最后，在开展医学检验专业的内部教学时，高校应设置适宜的管理制度，并利用相关制度的规范性来增强各类教学的执行性，受管理制度影响，与医学检验专业相关的部分教师在日常工作中未能主动提升自身的业务水准，再加上管理制度内部的考核机制不健全，适时缩减了医学检验专业实践教学的有效性，引发了深层次教学问题。

二、解决医学检验专业实践教学问题的有效对策

（一）加大实践教学投入度

在找寻解决医学检验专业实践教学的方法时，各高校应增加对实践教学的投入度，利用适宜的资金來扩展检验实验室的面积，适时更新与完善多项与实践教学相关的设施设备，利用新型设备的应用来适应现代化专业教学的需求。具体来看，各高校应依照自身医学检验专业的具体需求来搭建适宜的实验平台，该平台可由教师与学生共同使用，并利用教学资源的优化来完善平台内部的教学资源。在当前先进信息技术的作用下，教师应利用实践教学平台来快速更新与优化教学资源，掌握更为先进的知识信息，由于当前知识更新周期遭到缩减，要主动学习各项先进的理论与技术，使各高校医学检验专业学生的知识技能较好地适应时代发展。

（二）改进课程教学系统

在开展医学检验专业内部课程时，各高校教师需合理科学地分配实践、理论教学的时间比例与课时，将实践教学放置到该类教学的重点位置中，有效增强实践教学的整体效率。在当前的医学检验专业中，由于某些实验的过程较复杂、时间消耗较长，在开展实践教学前，教师应引导学生合理理解该实验的具体内容，并借助适宜的预习增进学生对该项知识的理解，在进行授课前的预习时可利用多媒体技术分享更多的图片与视频，有效增强实践教学的课堂效率。为提升学生对各项实践知识的掌握度，各高校应在日常生活中开展适时的校企联合，将该专业的优秀学生输送到与校企合作相关的检验公司、医院内，各高校学生可借用适宜的实习机会来全面提升自身的实践水平，不仅能让学生在实践课堂内学到的知识与具体情况紧密融合，还能使其在实习期间接触到更多在学校内难以学到的知识，科学掌控该专业相关的设备功能与硬件软件的使用方法，切实了解与理解该行业的发展状态，明确其在医学检验专业课堂中的学习目标。

（三）增强教师的培训指导

为促进青年教师的成长，各高校需对教师开展适宜的教育技能培训，鼓励该类教师利用业务时间获取更高的职业资格与学历层次，适时增强青年教师的专业素养。高校在开展教师素养的培训中还应及时引进实践经验较丰富的教师，并利用人员的合理扩张来加强实践教学的人员素养。在当前的实践教学课程中，教师应利用适宜的教学方式来改善学生的学习状态，增进其对实验课程的热情，为其开展的实践实验创设出适宜的教学氛围，增强该类教学的科学性。在进行医学检验实验的过程中，若该项实验结果与预期不符，要为学生留出一定的思考空间与时间，并鼓励其再次进行实验，强化其对该类实验的思考，培育其自主解决与发现问题的能力。

（四）搭建科学的管理制度

一方面，各高校为增进医学检验专业实践教学的有效性，管理人员应搭建出适宜的管理制度，在该项制度中健全各项管理职能，适时确认各部门工作岗位的基础性职责，当该专业实践教学产生问题时，可利用适宜举措来找出该项问题产生的原因与对应的负责人员，科学解决该类问题。另一方面，在应用教学管理制度地过程中，高校管理者还应设计出适宜的考核机制，综合评定实践作业中团体与个人的整体表现，不定期或定期测评医学检验专业学生的综合素养与实践能力等，提升该专业学生的整体表现。在完成医学检验专业学生的成绩测评后，高校管理者应设置适宜的激励制度，即对在实践教学与理论教学中表现较优秀的学生予以适时奖励，提升相关学生的学习动力。此外，高校管理者在日常生活中还需增加对教学质量的监控，监督人员应适时评估实践教学的教授水平与教授过程，对学生的课堂表现进行适时记录，继而增强学生日常表现的客观性、真实性，全面提升其医学检验实践水平。

总结

综上所述，为更好地解决医学检验专业实践教学的内部问题，各高校管理人员与教师应增加该类教学的投入，利用适宜的教学经验与先进的实践技术来改善教学方式，适时培育与提升学生的动手能力、创新能力，全面完善该类教学的整体质量。

参考文献：

[1]冯小兰.浅谈医学检验专业加强实践教学的思考[J].广东职业技术教育与研究，2020（04）：100-102.

[2]简洁雯，刘慧.医学检验专业实践教学体系的建立与实践[J].中国继续医学教育，2018，10（25）：24-25.

作者简介： 姓名： 朱洁 ;性别： 女; 出生年月： 1982 年 2月;籍贯（具体到市）：河北省沧州市 民族： 汉   ;最高学历：博士 ;目前职称： 讲师 ;研究方向：医学检验基础