【摘要】：通过分析校园文化创意产品的国内外研究现状与其特点，探索具有高校文化的特色文创产品设计开发的研究流程与方法，为高校开发校园文创产品奠定了理论基础，有利于促进校园文化与衍生品开发的完美结合，使文创产品成为高校形象的独特"品牌"，校园文化依托衍生品物质载体得到传播与发展，改善校园内文化衍生品人文特色缺失的现象。
　　【关键词】：校园文创产品 皮雕技术 3D打印
　　近几年来内蒙古地区文化创意产业发展迅速，文创产品的开发使内蒙古地区游牧文化、民族风俗得到大力传播并突显了内蒙古独特的魅力。与此同时，内蒙古各高校越来越重视校园文化建设，具有校园符号的文化创意产品作为校园文化传播的物质载体，成为校园文化建设中不可或缺的一项重要内容。为了更好推动校园文创产品开发，依托高校文化内涵，借助3D打印和皮雕技术，提出一种高校文创产品设计生产的模式，促进高校校园文创产品开发与创新。
　　一、内蒙古地区高校校园文创产品开发现状
　　校园文创产品是彰显高校校园历史、文化内涵的重要表现形式，在“互联网+”“大数据”的时代背景下，信息渠道多、流通大、传播速度快，校园文创产品作为校园文化的物质载体随着学校对外交流、广大师生的社交活动也越来越被公众所知。购买者通过校园文创产品可以快速的了解这个学校的校园文化内涵。同时也能给他们一种宾至如归的感觉。近些年，内蒙古地区一些高校开始重视文创产品的发展，其中在内蒙古师范大学、内蒙古大学等高校设立了校园文化服务中心，依托学校的历史和文化内涵，结合学校标志等设计并制作了大批具有有学校符号的书签、杯子、U盘、皮雕包具、装饰画等一系列校園文创产品。
　　但通过调查走访，发现区内各高校的校园文创产品存在以下问题：产品核心力少，开发度不够，种类少;产品制作多以手工为主，无法大批量生产;校园文化内涵挖掘不够;产品设计创新度小，受限于当地生产加工能力。因此，如何引入现代的生产加工模式推动极具校园文化特色的文创产品开发，已经成为急需解决的重要问题。
　　二、引入3D打印和皮雕技术促进校园文创产品设计开发
　　3D打印和皮雕技术打破了内蒙古传统的皮雕产品开发模式，赋予设计师更广阔的设计创意空间。同时从技术上摆脱了内蒙古地域、资源和生产制造方式的制约，为内蒙古校园文创产品设计开发提供了更多的优势。在工业4.0的时代背景下， 3D打印与皮雕技术的出现为文创产品的定制化、信息化、民族化的特性实现提供了一种新兴的模型制作技术。这种新兴技术在产品设计开发中对模型制作、设计创新和产品加工方式的影响，让3D打印与皮雕技术符合当今发展潮流，为校园文创产品设计带来新的设计可能性。在资源配置上，内蒙古地区受传统的产品开发模式制约，产品制造环节大部分委托外地加工，这就增加了大量的时间成本、运输成本和生产成本。而引入3D打印与皮雕技术将大大降低产品的能耗，为校园文创产品设计提供更多的可能性。
　　3D打印和皮雕技术在校园文创产品设计中的应用，可以缩短产品的生产周期。校园文创产品主要服务于学校，每年学校组织的对外交流和各类活动数量很多，需要提供配合活动的文创产品，以往生产加工方式无法完成。现在有了3D打印技术后，校园文创产品的生产加工速度极大地提升了，能更好的满足了学校对校园文创产品的需求，更好的服务于校园文化建设。
　　三、结语
　　随着文化建设的发展， 内蒙古自治区各所高校越来越注重校园文创产品开发，展现校园文化内涵， 提升学校在社会各层面的影响力。提供了校园文创产品设计开发的一种方法，有效提升校园文创产品的设计创新能力和产品品质，为开发校园文创产品起到一定的促进作用。
　　课题项目：《基于3D打印技术开发利用内蒙古皮雕文化的实践研究》项目编号：NGHYS201810