【摘 要】
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2在初中阶段,求等可能事件发生的“机会”的大小,可以用图表分析法.一般地,先用图标列出事件发生的所有可能的情况,然后找出待求的事件共有多少种情况,再用后者除以前者就得
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2在初中阶段,求等可能事件发生的“机会”的大小,可以用图表分析法.一般地,先用图标列出事件发生的所有可能的情况,然后找出待求的事件共有多少种情况,再用后者除以前者就得到该事件成功的“机会”了.下面试举例加以说明:例1同时抛掷两枚普通的正方体骰子,掷到两枚骰子的点数和
2 In the junior high school stage, the size of the “opportunity” for seeking a possible event may be analyzed graphically. In general, all possible situations of the event are first listed by icons, and then the total number of cases to be sought is found out. The latter uses the former to get the “opportunity” for the success of the event. Here is an example to illustrate: Example 1 throws two ordinary cubes at the same time and throws the points to the two dices.
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