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本文论述了重新认识教学对象的主体，适时转变教学视点，推扰抚弱的观点，指出要改变单一教学计划，改变幼稚型教学方法走出“保姆型”育人心理误区，才能有效培养创造性人才，并简要介绍了郑州纺织工学院传统力学课程的教改探索。
转变教学视点 推进高教改革
【摘 要】
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本文论述了重新认识教学对象的主体，适时转变教学视点，推扰抚弱的观点，指出要改变单一教学计划，改变幼稚型教学方法走出“保姆型”育人心理误区，才能有效培养创造性人才，并简要介绍
【机 构】
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郑州纺织工学院基础部
【出 处】
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中原工学院学报
【发表日期】
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1998年S1期
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