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摘 要：随着信息化社会的到来，阅读作为人们获取信息的主要途径之一，在人类社会文化交流的过程中的作用愈发重要。在英语教学中，阅读能力的培养一直是教学的重点，在实践中笔者发现，英文报刊不仅能激动学生的学习热情，拓展学生的英语背景知识，扩大词汇量，而且还能提高学生的阅读理解能力，增加阅读量，提升阅读效率。
关键词：英文报刊 阅读能力 英语教学
高职英语课程的教学主要着重于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。目前，国内大多数高职高专的英语授课都是依托于整本教材，很多教材已经出版多年，其内容虽然经典，但却不够现代，很多新出现的词汇或表达方式都没有及时更新，而教学实践表明，学生们只有对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、牢固的记忆、丰富的想像和创造性的运用，从中体会到学习乐趣，所以在阅读课堂上采用启发性的，积极的、活跃的教学内容和形式来激发学生阅读的兴趣是提高学生阅读能力的关键。因此，笔者认为，将英文报刊引进教学，进行大量的报刊阅读活动，可以成为提高学生英语阅读能力的一种有效途径。
一、英文报刊的优势
长期以来，阅读理解能力的提高一直是英语教学中很受重视的环节，在实际教学过程中，我们培养学生的阅读能力，主要依靠课本中有限的阅读材料，其可利用的资源十分贫乏，且内容陈旧乏味，跟不上时代和信息社会发展的要求，文章词语数量和内容也很有限，学生不能达到大量输入语言的目的，教学效果可想而知。此外，过多地把学生禁锢在现有的课本知识中，使他们常常处于一个整体的被动环境中，学生对教师所灌输的知识，多采取被动接受的态度，影响其学习语言的积极性及实际运用语言的能力。对于传统的课本，内容丰富多彩的英文报刊有着很多优势：
1.阅读趣味多：报刊文章内容丰富多彩，提供了许多阅读材料可供选择。如：娱乐新闻，明星佚事，体育快讯，时尚热点等，阅读者根据兴趣选择阅读。
2.时效性强： 报刊杂志的内容十分注重时效性，学生可以通过英语阅读了解当今国内及世界政治、经济、文化、军事、外交等方面的新闻时事，以及当前世界的现状、世界形势的发展等。
3.词汇更新快： 在当今信息激增的时代，报刊英语反映着日新月异的语言变化，具有强烈的时代感，通过阅读，可以接触大量地道的、鲜活的、生动的语言。报刊还提供了较为丰富的新鲜词汇，和层出不穷的新生词语，如：双休日（the two-day offs）；跳槽（job-hop）；大量的缩略语，如CEO （Chief Executive Officer） ， WTO （World Trade Organization）等。
4.丰富的背景知识：报刊杂志提供了丰富的知识，涉及文化、科技、历史、地理、人文、娱乐、体育、环保及跨文化等多方面的背景知识。
二.运用英文报刊提高阅读能力
1.了解英文报刊阅读常识
阅读英文报刊之前，教师可以先指导学生学习一些基本的读报常识，如：版面编排，标题读法，文章写法，用词特色和一些主要报刊的基本情况。熟悉报刊的版面编排，会帮助读者很快找到自己需要阅读的材料。然后，教师可以向学生介绍报刊文字的一些特色，如：标题的特点，不同文体的写法，报刊用词的特色等等。在此基础上，教师给学生介绍一些阅读报刊的方法和技巧，教会学生针对不同体裁的文章采用相应的阅读方法，如阅读叙述文时，要注意时间、地点、人物、事件、原因和结果等；阅读应用文、说明文及科普短文时，应注意找到文章段落的主题句、文章的层次、逻辑关系等；阅读议论文则应注意作者的观点、文章的论据和论点等。
2. 运用多种阅读方法，提高阅读技巧
在英语报刊所提供的丰富鲜活的材料中， 一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象随处可见。因此，进行大量的侧重于获取信息的报刊阅读，是培养阅读技巧，提高阅读能力的有效途径。在此过程中，教师可以通过以下几方面对学生进行重点训练：
2.1泛读
选择适当的阅读材料是保证成功开展报刊阅读课的重要前提。在每期报纸中选1—2篇作为泛读材料，泛读的基本策略是突出语言的工具性，培养学生通过阅读获取信息的能力。根据不同的文章，教师可以先提出一些问题，让学生带着这些问题快速阅读，很快在文章中找到正确答案，获取所需要的准确信息。在阅读文章时，要培养学生抓住主题思想的技能，提醒学生在快速浏览全文时，不要被个别词句难倒而停顿下来，要从上下文的连贯意思来理解全文，看看全文谈的是什么主题，作者是从哪几个方面来进行阐述的，有关这个主题我们了解了些什么，让学生采取“全局着眼，自上而下”的阅读策略。在课堂上限时阅读，让学生通过快速阅读，理解文章大意，找主题句；把握细节，培养学生获取特定信息的能力。通过泛读训练，可以大大提高了学生的阅读速度。
2.2精读
对于学生们感兴趣或难度较大的文章选1篇作为精读材料，精读是用来理解文章深层含义。由于许多文章都具有一定的背景知识，学生难以进入状态，可以阅读前通过引入视频材料介绍一些背景知识。通过引入视频材料可以让学生比较直观地了解背景知识，使枯燥干涩的文字变得鲜活灵动，便于学生对生词、难句的理解，使阅读得以顺畅进行。在选择时应根据阅读内容的需要，选择趣味性强、短小精悍的视频材料。对个别难句进行讲解，分析其与上、下文的联系，语法结构或手法，猜测生词含义，深层理解。
2.3引导学生阅读各类型题材的文章
英文报刊的内容丰富多彩，题材多种多样，除了阅读文章引导学生掌握报刊阅读的技巧和策略之外，还应该让学生多了解一些背景知识，对学生今后的学习也会有很大帮助。在题材上，选择介绍西方国家不同历史文化及风土人情的文章，或是涉及社会热点时事话题的文章，并且尽量让学生多接触不同体裁的文章。通过这些种类各异的文章的阅读，可以提高学生的学习兴趣，扩展学生的知识面，提升阅读能力。
2.4鼓励课外阅读
鼓励学生在课下选择难易适合自己程度、内容适合自己兴趣的报刊阅读材料进行自主学习，兴趣和需要是学好英语不可缺少的因素，这种阅读兴趣的课外延伸，使学生保持积极的心理状态，增强了自学能力。每堂课开设5分钟的自由讨论时间，让学生讲讲自己读了什么感兴趣的文章，把文章内容介绍给其他的同学。同时英文报刊又是学习和掌握现代英语的有效手段，它促进学生涉猎课本以外的知识，更新、拓宽了学习领域，扩大了教材的外延，增加了语言运用的机会。
2.5丰富学习形式
英文报刊丰富多彩的内容，应该配合以灵活多样的学习形式，除了课堂讲授外，还可以利用多样的教学模式来激发学生的学习热情，提高课堂参与度，巩固知识，例如，主题演讲、辩论比赛、模拟记者采访、短剧表演等等。这些丰富的课堂教学模式，给学生提供了一定程度的时间和空间的自由度，使他们能发挥主观能动性，从各方面提高自己的实践能力，增加学习的主動性。
总之，在当今信息激增的时代，注意时效性信息的获取，跟上时代，才能了解学生，贴近学生， 利用英文报刊作为学生阅读资源正是一种时尚而有效的教学方法，教师要注意结合学生的需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，才能有效促进学习阅读能力的提高，在英语教学方面取得新的突破。
作者简介：
徐丽麾（1980-），女，讲师，硕士研究生，现任职于黑龙江职业学院，曾获学院优秀教师称号。参与完成国家级重点课题一项，省级课题十余项，发表论文十篇，参编教材一部。主要从事英语教学及翻译学研究。
关键词：英文报刊 阅读能力 英语教学
高职英语课程的教学主要着重于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。目前，国内大多数高职高专的英语授课都是依托于整本教材，很多教材已经出版多年，其内容虽然经典，但却不够现代，很多新出现的词汇或表达方式都没有及时更新，而教学实践表明，学生们只有对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、牢固的记忆、丰富的想像和创造性的运用，从中体会到学习乐趣，所以在阅读课堂上采用启发性的，积极的、活跃的教学内容和形式来激发学生阅读的兴趣是提高学生阅读能力的关键。因此，笔者认为，将英文报刊引进教学，进行大量的报刊阅读活动，可以成为提高学生英语阅读能力的一种有效途径。
一、英文报刊的优势
长期以来，阅读理解能力的提高一直是英语教学中很受重视的环节，在实际教学过程中，我们培养学生的阅读能力，主要依靠课本中有限的阅读材料，其可利用的资源十分贫乏，且内容陈旧乏味，跟不上时代和信息社会发展的要求，文章词语数量和内容也很有限，学生不能达到大量输入语言的目的，教学效果可想而知。此外，过多地把学生禁锢在现有的课本知识中，使他们常常处于一个整体的被动环境中，学生对教师所灌输的知识，多采取被动接受的态度，影响其学习语言的积极性及实际运用语言的能力。对于传统的课本，内容丰富多彩的英文报刊有着很多优势：
1.阅读趣味多：报刊文章内容丰富多彩，提供了许多阅读材料可供选择。如：娱乐新闻，明星佚事，体育快讯，时尚热点等，阅读者根据兴趣选择阅读。
2.时效性强： 报刊杂志的内容十分注重时效性，学生可以通过英语阅读了解当今国内及世界政治、经济、文化、军事、外交等方面的新闻时事，以及当前世界的现状、世界形势的发展等。
3.词汇更新快： 在当今信息激增的时代，报刊英语反映着日新月异的语言变化，具有强烈的时代感，通过阅读，可以接触大量地道的、鲜活的、生动的语言。报刊还提供了较为丰富的新鲜词汇，和层出不穷的新生词语，如：双休日（the two-day offs）；跳槽（job-hop）；大量的缩略语，如CEO （Chief Executive Officer） ， WTO （World Trade Organization）等。
4.丰富的背景知识：报刊杂志提供了丰富的知识，涉及文化、科技、历史、地理、人文、娱乐、体育、环保及跨文化等多方面的背景知识。
二.运用英文报刊提高阅读能力
1.了解英文报刊阅读常识
阅读英文报刊之前，教师可以先指导学生学习一些基本的读报常识，如：版面编排，标题读法，文章写法，用词特色和一些主要报刊的基本情况。熟悉报刊的版面编排，会帮助读者很快找到自己需要阅读的材料。然后，教师可以向学生介绍报刊文字的一些特色，如：标题的特点，不同文体的写法，报刊用词的特色等等。在此基础上，教师给学生介绍一些阅读报刊的方法和技巧，教会学生针对不同体裁的文章采用相应的阅读方法，如阅读叙述文时，要注意时间、地点、人物、事件、原因和结果等；阅读应用文、说明文及科普短文时，应注意找到文章段落的主题句、文章的层次、逻辑关系等；阅读议论文则应注意作者的观点、文章的论据和论点等。
2. 运用多种阅读方法，提高阅读技巧
在英语报刊所提供的丰富鲜活的材料中， 一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象随处可见。因此，进行大量的侧重于获取信息的报刊阅读，是培养阅读技巧，提高阅读能力的有效途径。在此过程中，教师可以通过以下几方面对学生进行重点训练：
2.1泛读
选择适当的阅读材料是保证成功开展报刊阅读课的重要前提。在每期报纸中选1—2篇作为泛读材料，泛读的基本策略是突出语言的工具性，培养学生通过阅读获取信息的能力。根据不同的文章，教师可以先提出一些问题，让学生带着这些问题快速阅读，很快在文章中找到正确答案，获取所需要的准确信息。在阅读文章时，要培养学生抓住主题思想的技能，提醒学生在快速浏览全文时，不要被个别词句难倒而停顿下来，要从上下文的连贯意思来理解全文，看看全文谈的是什么主题，作者是从哪几个方面来进行阐述的，有关这个主题我们了解了些什么，让学生采取“全局着眼，自上而下”的阅读策略。在课堂上限时阅读，让学生通过快速阅读，理解文章大意，找主题句；把握细节，培养学生获取特定信息的能力。通过泛读训练，可以大大提高了学生的阅读速度。
2.2精读
对于学生们感兴趣或难度较大的文章选1篇作为精读材料，精读是用来理解文章深层含义。由于许多文章都具有一定的背景知识，学生难以进入状态，可以阅读前通过引入视频材料介绍一些背景知识。通过引入视频材料可以让学生比较直观地了解背景知识，使枯燥干涩的文字变得鲜活灵动，便于学生对生词、难句的理解，使阅读得以顺畅进行。在选择时应根据阅读内容的需要，选择趣味性强、短小精悍的视频材料。对个别难句进行讲解，分析其与上、下文的联系，语法结构或手法，猜测生词含义，深层理解。
2.3引导学生阅读各类型题材的文章
英文报刊的内容丰富多彩，题材多种多样，除了阅读文章引导学生掌握报刊阅读的技巧和策略之外，还应该让学生多了解一些背景知识，对学生今后的学习也会有很大帮助。在题材上，选择介绍西方国家不同历史文化及风土人情的文章，或是涉及社会热点时事话题的文章，并且尽量让学生多接触不同体裁的文章。通过这些种类各异的文章的阅读，可以提高学生的学习兴趣，扩展学生的知识面，提升阅读能力。
2.4鼓励课外阅读
鼓励学生在课下选择难易适合自己程度、内容适合自己兴趣的报刊阅读材料进行自主学习，兴趣和需要是学好英语不可缺少的因素，这种阅读兴趣的课外延伸，使学生保持积极的心理状态，增强了自学能力。每堂课开设5分钟的自由讨论时间，让学生讲讲自己读了什么感兴趣的文章，把文章内容介绍给其他的同学。同时英文报刊又是学习和掌握现代英语的有效手段，它促进学生涉猎课本以外的知识，更新、拓宽了学习领域，扩大了教材的外延，增加了语言运用的机会。
2.5丰富学习形式
英文报刊丰富多彩的内容，应该配合以灵活多样的学习形式，除了课堂讲授外，还可以利用多样的教学模式来激发学生的学习热情，提高课堂参与度，巩固知识，例如，主题演讲、辩论比赛、模拟记者采访、短剧表演等等。这些丰富的课堂教学模式，给学生提供了一定程度的时间和空间的自由度，使他们能发挥主观能动性，从各方面提高自己的实践能力，增加学习的主動性。
总之，在当今信息激增的时代，注意时效性信息的获取，跟上时代，才能了解学生，贴近学生， 利用英文报刊作为学生阅读资源正是一种时尚而有效的教学方法，教师要注意结合学生的需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，才能有效促进学习阅读能力的提高，在英语教学方面取得新的突破。
作者简介：
徐丽麾（1980-），女，讲师，硕士研究生，现任职于黑龙江职业学院，曾获学院优秀教师称号。参与完成国家级重点课题一项，省级课题十余项，发表论文十篇，参编教材一部。主要从事英语教学及翻译学研究。