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在日常生活中会面临大量的经济类问题,大部分的问题使用高中数学知识就可以加以解决,所以当数学教师意识到该特点时,可以在课堂教育中通过案例讲解的方式,更好提高教学水平。本文分析了经济问题和高中数学知识之间的融合性,在此基础上分析经济问题解决中的高中数学知识应用方式,以降低经济问题的解决门槛。