【摘 要】
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学习目标是促进核心素养落地的关键。将教师一方制定的'教学目标'转化为师生共同参与制定与分享的'学习目标',有助于教师教学观的转变,有助于学生自主学习能
【基金项目】
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2018年江苏省研究生科研创新项目“小学语文文化能力的评价研究”(项目编号:KYCX18_2007)的研究成果
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学习目标是促进核心素养落地的关键。将教师一方制定的'教学目标'转化为师生共同参与制定与分享的'学习目标',有助于教师教学观的转变,有助于学生自主学习能力的提升,有助于自我评价方式的转变。在制定'学习目标'时,教师首先需要定位'教学目标'在目标系统中的地位,再实现'教学目标'到'学习目标'的转化,学生才能内化'学习目标'以提高自主学习能力。在分享'学习目标'时,首先理解分享学习目标
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