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＂空间与图形＂不是通过传授能获得的,而是要让学生自己去感知、体验,使他们在学习数学的过程中充分利用生活中的具体实例去学习数学知识,从而更准确地把握相关的几何概念,建立空间观念。
观察中感悟,品味中提升——浅谈小学数学空间图形的教学
【摘 要】
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＂空间与图形＂不是通过传授能获得的,而是要让学生自己去感知、体验,使他们在学习数学的过程中充分利用生活中的具体实例去学习数学知识,从而更准确地把握相关的几何概念,建立空
【机 构】
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江苏省东台市梁垛镇小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2016年34期
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