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随着教学技术的不断创新与进步，在小学数学教学的过程中情景教学法成为了常用的教学方式，然而结合实践研究进行分析，在情景教学法的支撑下，小学数学课堂教学效果并没有得到显著的提升，而情景教学法的教学效果和功能也没有完全展现出来，这主要在于小学数学教师运用情景教学法时情景的创设不科学，因为在创设情景上存在偏差影响了情景教学法在小学数学教学过程中的应用现状。问题情景是情景教学法应用过程中的重要类型，本研究将结合小学数学教学过程中有效问题情境创设的策略进行分析，以进一步指导情景教学法在小学数学教学过程中的应用。