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第二课堂的人文素质教育活动对理工科学生创新能力的培养，有着特殊的意义和优势。引导学生通过开展音乐、舞蹈、摄影、文学、影视、人文历史讲座、体育竞技、社会调查和实践活动,使其在生动活泼的氛围中学习知识、开阔视野，对学生世界观、人生观、价值观的形成和创新意识的培养等方面起到积极的效果。
论第二课堂对理工科大学生人文素质培养的作用
【摘 要】
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第二课堂的人文素质教育活动对理工科学生创新能力的培养，有着特殊的意义和优势。引导学生通过开展音乐、舞蹈、摄影、文学、影视、人文历史讲座、体育竞技、社会调查和实践活
【机 构】
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西安邮电大学人文社科学院
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年18期
【基金项目】
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西安邮电大学2012年教改项目“基于推进人文教育与科学教育融合的第二课堂教学体系模式探索”（201112）.
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