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采用＂激发学生问题意识、于暑期临床实践中提出问题、于适宜的课堂氛围中提出问题、于任务驱动见习中提出问题＂等培训措施,采取等级评价法,即对学生所提问题数量、质量进行评价,培养学生提问能力和问题意识。
技能教学中培养学生提问能力的实践与探讨
【摘 要】
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采用＂激发学生问题意识、于暑期临床实践中提出问题、于适宜的课堂氛围中提出问题、于任务驱动见习中提出问题＂等培训措施,采取等级评价法,即对学生所提问题数量、质量进行评价
【机 构】
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南通卫生高等职业技术学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年15期
【基金项目】
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2017年江苏省职业技术教育学会立项课题的阶段研究成果“‘体验学习圈’在高职护理技能教学中的应用研究”(XHJX2017076)
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