【摘 要】
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《普通高中英语课程标准（2017）》（以下简称《新课标》）指出,指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托。语篇为语法学习提供话题和语境,学习语法的目的是在主题语境中有效地运用语法知识来理解文章大意。初中英语单元语法教学在主题意义的引领下,有效设计对学生综合素养能力建造有积极影响的主题语境,组织学生在主题语境活动参与中学习语法。为此,概括初中英语单元语法教学的问题,结合英语学科
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《普通高中英语课程标准（2017）》（以下简称《新课标》）指出,指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托。语篇为语法学习提供话题和语境,学习语法的目的是在主题语境中有效地运用语法知识来理解文章大意。初中英语单元语法教学在主题意义的引领下,有效设计对学生综合素养能力建造有积极影响的主题语境,组织学生在主题语境活动参与中学习语法。为此,概括初中英语单元语法教学的问题,结合英语学科的实际教学情况和英语单元语法教学内容,为学生语法学习创造有效的主题语境的教学策略,准确制定英语学科单元语法的教学目标,确保教学活动的层次性,从而全面提升学生的思维能力以及自主学习能力,有效促进学生核心素养发展。
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