论文部分内容阅读
目的:分析对老年轻度认知障碍患者应用社区系统干预在改善其认知功能上的效果.方法:对照观察实施社区常规健康教育的对照组和实施社区MCI系统干预的干预组在干预前、干预后6个月认知功能评分上是否存在差异.结果:在干预后MoCA总评分、记忆、注意力、语言流畅、定向力评分上的差异具有统计学意义(P<0.05),且干预组胜过对照组.结论:给予老年轻度认知障碍患者社区系统干预,对改善这类患者的认知功能有益.