论文部分内容阅读
目的：探讨微信教育对维持性血液透析患者自我效能的影响。方法：选择在120例维持性血液透析患者随机分为两组：微信对照组患者接受常规健康指导；微信干预组患者在常规健康指导基础上还通过微信平台定期向患儿及家长发送有关健康教育、饮食指导及自我管理内容，比较3个月后两组患者的自我效能。结果：3个月前两组患者的自我管理行为及自我效能水平差异均无统计学意义（P＞0.05）；3个月后，微信干预组在自我管理得分及症状管理、疾病共性管理方面的自我效能得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对血液透析患者进行微信教育，有利于提高患者的自我管理能力，增强其自我效能。