论文部分内容阅读
为促进化学核心素养在课堂教学中真正落地,提出了“境脉链接、模型建构”教学模式的内涵,构建了该教学模式的操作程序:制定教学与评价目标、创设问题境脉、构建认识模型,并据此设计了“二氧化硫的性质和作用”一课。课堂教学实践表明,该教学模式提升了学生实际问题解决能力,促进了认识思路、核心观念的结构化,有利于化学核心素养的发展。