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根据实验类课程的培养目标,以自主学习能力培养为导向,对大学物理实验课程进行了建构,重新布置了教学环境资源。改变了传统课堂教学为学生完全自主独立学习的模式,依托网络信息化平台,在教师的辅助引导下,学生通过自我效能的激发,自主预习、自主完成实验。
信息环境下的大学物理实验课程的自主学习模式
【摘 要】
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根据实验类课程的培养目标,以自主学习能力培养为导向,对大学物理实验课程进行了建构,重新布置了教学环境资源。改变了传统课堂教学为学生完全自主独立学习的模式,依托网络信
【机 构】
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济南大学物理科学与技术学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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济南大学教学研究项目(JZ1602)资助
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