【摘 要】
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大班课堂对案例教学实效性的发挥带来前所未有的冲击,其中最大的问题在于:案例教学要求学生普遍参与且师生、生生充分互动,这与大班课堂下过低的学生参与率存在尖锐冲突.基于
【机 构】
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上海理工大学马克思主义学院,上海 200093
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大班课堂对案例教学实效性的发挥带来前所未有的冲击,其中最大的问题在于:案例教学要求学生普遍参与且师生、生生充分互动,这与大班课堂下过低的学生参与率存在尖锐冲突.基于大班教学短期内难以改变的现实,有必要探索一套投入少、易执行、见效快的提高学生课堂参与率的方法措施以适应案例教学模式.重塑案例教学流程,改革课堂教学组织形式,借助现代教育技术和在线教学平台,实施兼顾公平效率的过程化考核,以此全方位提高学生参与的“量”和“质”,把大班案例教学向纵深推进.
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