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【摘要】众所周知，对于学习了艺术的人来说，相对于平常人都有较高的素养，以及平常能够被人所观察的修养、身心散发的气质。都来源于对艺术了的了解与熟悉。在大学，有许多的公选课，这些课程的设立能够让学生在多个层面上进一步提高。音乐教育，是一种人文教育，更是素质教育。音乐是用来欣赏与品味的，能够陶冶情操，开发兴趣。更加能够在学习的同时了解多方面的文化。大学，是素质教育基地，如何在音乐教育中发展人文素养便是我们的议题，在如何提高人文素养方面着重解析。
【关键词】大学；音乐教育；人文素养
引言
在许多的艺术学校中，有各式各样的音乐专业；在其他大学中，音乐教育成为一门必不可少的公共课程。音乐教育可以丰富学生的精神世界。我国从远古时期元谋人开始便有了音乐，历史非常悠久，许多的音乐都饱含了我国的历史进程以及文化习俗。这对于学生来说，不仅是学习音乐，而是在品味音乐的同时去了解多方面的文化，学习人文素养，提高自身的综合素质。这也成为了大学教育中提高学生素养不可缺少的途徑。
一、大学我们所了解的音乐教育
在普通大学中，音乐教育属于选修课行列之中。而选修课的目的是为了提高学生们的综合素质，让学生在选修课学习中有进一步的一个提高。大学选修课的音乐教育有的叫做音乐欣赏。将我国从远古时期至今的音乐历程及其作品一一讲解，并在老师的教育及演唱下学习相关知识。这样让学生更进一步的了解文化，感受当时人物精神世界，让学生修身养性，提高自身素养。而音乐教育中不仅仅只是国内音乐历史历程，更包含了国外的音乐发展，教育意义更加深刻，通过音乐的学习，汲取国内外古典及现代音乐文化，学生更容易了解、接受文化，这一点从接受文化差异性层面上来说也是一个很大的提高[1]。由此可以让学生从人文素养的核心层次去提高自己，要求自己，展现出音乐教育真正的意义所在。
二、大学音乐教育中人文素养的重要性
人文素养，很多人都会根据字面意思来理解成人的文化素质修养。而并不是如此，人文素养在综合素质其中的一部分。现在的教师总会说，同学们要树立正确的观念，凡事态度要好。这都囊括在综合素质其中。现代社会能给自身最深的体会便是，需要在生活中树立正确的三个观念，便是价值观、世界观、人生观；固然生活从来都不是一帆风顺的，也要有积极上进的态度；讲究凡事都要脚踏实地的做。此外，我们更应该将心理素质提高。从了解来说，许多地方都有很多学生因为各种事件轻生的事情发生，这便是极差的心理素质所导致的行为。所以，对于学生来说，提高人文素养是非常重要的。知识、文化、修养，全部能在平常与人交往，为人处事中体现出来。而对于大学生来说，即将进入社会，需要面对很多的问题，首先是就业，就让他们压力重重；情感问题也是他们即将面临的第二大问题。压力多了，人反而容易偏激。而适当的音乐教育不仅能够缓解压力，得到精神世界的放松，还能够丰富学生的知识世界，了解更多。
三、如何去提高音乐教育中的人文素养
（一）从学校的教育层面
高校教育着重在于培养学生，提高学生综合能力及其综合素质。音乐，好比字画和舞蹈，都需要有赏析功能。而大学生正好需要有去欣赏评价事物的能力，恰好，音乐教育能够满足这一点。在课堂教学中，教师形象的讲解音乐知识，演唱音乐，带动学生的兴趣，让学生体会其中的乐趣。学校可以设立课外实践活动，增强学生对于人文素养的了解，开发学生兴趣。可以在学校开展相关的节目表演，让学生参与其中，并且可以让其他学生观看表演者的表演，这样也能带动学生的积极性，让他们从身心去感受这样的教育体系，得到提升。
（二）从专业的角度
一个学校中各式各样的专业都有，而选修课的音乐教育却是不分专业都必须要学习的课程。那么，对于不同专业来说，对于音乐教学学生们的喜好都偏重于文史学生较多。因此，学校不仅仅要在这一方面提高学生的人文素养，更应该加大力度在学生的专业知识中。可以在专业知识中渗入人文素质教育知识，让学生在更好的理解课程的同时，加深对人文素养的理解，并加以学习。当然，这便需要教师的努力，因为并不是教给学生去，学生就会去记。而需要教师去挖掘学生兴趣在哪，从而更好的带入人文素养教育的知识，这样提起了学生兴趣，才能够带动他们的能力，更好的发展这一能力，去了解它、感受它，从而提高自己的人文素养。
（三）在教师层面
教师就像园丁一般，需要照顾花儿逐步成长，那么要培育美丽的花朵，更需要园丁的精心。同理，学生能否提高人文素养，教师是至关重要的。教师作为学生的引路人，需要把引路人的身份饰演的淋漓尽致才能发挥他的长处，给学生带来真正的好处[2]。所以，要求教师的综合素质是高的，也只有如此，才能够教育出好的学生。一个好的团队需要一个有能力，知识底蕴丰厚的队长，而教师就是这样的一个角色。只有做好了自己本身，才能更好的带动学生的发展与成长，才能对学生负责。从此基础之上，去提高学生的人文素养才能找到途径。
四、结语
人文素养是现代人必不可少的一种心理状态及其必须的素养展现，这也注定着一个人的发展，所以，大学的人文素养教育是至关重要的[3]。都说大学是一个小社会，在这个小社会里面，所有学生都在展示自己最好的一面，而想要做到最好，你只能先去要求自己变得更好，才能够慢慢做到。所以，大学的素养教育是非常重要的，但是这并不是一天两天能够解决的问题，这边需要大学和教师共同的努力，让人文素养的教育逐步提高，让学生从被教转变为有兴趣听，这样才能够更快更好的了解并且熟知人文素养，并加以学习。另外一个方面，专业知识学习是学生来到大学的首要目的，所以学校应该更好的将这两者结合起来，全面教学，才能够达到学校期望的目标，也能够让学生得到提高。
参考文献
[1]刘文婧.大学音乐教育中的人文素养探析[J].中国成人教育，2013，14：124-125.
[2]冯兰芳.关于普通高校公共选修艺术课程的思考[J].人民音乐，2012，08：5-6.
[3]谢萍.普通高校音乐教育现状分析[J].长沙大学教学学报，2013，6：5-6.
作者简介：李春燕 姓别：女，民族：汉族，籍贯：甘肃景泰 学历：大学本科，职称：副教授，现工作单位：兰州城市学院。
【关键词】大学；音乐教育；人文素养
引言
在许多的艺术学校中，有各式各样的音乐专业；在其他大学中，音乐教育成为一门必不可少的公共课程。音乐教育可以丰富学生的精神世界。我国从远古时期元谋人开始便有了音乐，历史非常悠久，许多的音乐都饱含了我国的历史进程以及文化习俗。这对于学生来说，不仅是学习音乐，而是在品味音乐的同时去了解多方面的文化，学习人文素养，提高自身的综合素质。这也成为了大学教育中提高学生素养不可缺少的途徑。
一、大学我们所了解的音乐教育
在普通大学中，音乐教育属于选修课行列之中。而选修课的目的是为了提高学生们的综合素质，让学生在选修课学习中有进一步的一个提高。大学选修课的音乐教育有的叫做音乐欣赏。将我国从远古时期至今的音乐历程及其作品一一讲解，并在老师的教育及演唱下学习相关知识。这样让学生更进一步的了解文化，感受当时人物精神世界，让学生修身养性，提高自身素养。而音乐教育中不仅仅只是国内音乐历史历程，更包含了国外的音乐发展，教育意义更加深刻，通过音乐的学习，汲取国内外古典及现代音乐文化，学生更容易了解、接受文化，这一点从接受文化差异性层面上来说也是一个很大的提高[1]。由此可以让学生从人文素养的核心层次去提高自己，要求自己，展现出音乐教育真正的意义所在。
二、大学音乐教育中人文素养的重要性
人文素养，很多人都会根据字面意思来理解成人的文化素质修养。而并不是如此，人文素养在综合素质其中的一部分。现在的教师总会说，同学们要树立正确的观念，凡事态度要好。这都囊括在综合素质其中。现代社会能给自身最深的体会便是，需要在生活中树立正确的三个观念，便是价值观、世界观、人生观；固然生活从来都不是一帆风顺的，也要有积极上进的态度；讲究凡事都要脚踏实地的做。此外，我们更应该将心理素质提高。从了解来说，许多地方都有很多学生因为各种事件轻生的事情发生，这便是极差的心理素质所导致的行为。所以，对于学生来说，提高人文素养是非常重要的。知识、文化、修养，全部能在平常与人交往，为人处事中体现出来。而对于大学生来说，即将进入社会，需要面对很多的问题，首先是就业，就让他们压力重重；情感问题也是他们即将面临的第二大问题。压力多了，人反而容易偏激。而适当的音乐教育不仅能够缓解压力，得到精神世界的放松，还能够丰富学生的知识世界，了解更多。
三、如何去提高音乐教育中的人文素养
（一）从学校的教育层面
高校教育着重在于培养学生，提高学生综合能力及其综合素质。音乐，好比字画和舞蹈，都需要有赏析功能。而大学生正好需要有去欣赏评价事物的能力，恰好，音乐教育能够满足这一点。在课堂教学中，教师形象的讲解音乐知识，演唱音乐，带动学生的兴趣，让学生体会其中的乐趣。学校可以设立课外实践活动，增强学生对于人文素养的了解，开发学生兴趣。可以在学校开展相关的节目表演，让学生参与其中，并且可以让其他学生观看表演者的表演，这样也能带动学生的积极性，让他们从身心去感受这样的教育体系，得到提升。
（二）从专业的角度
一个学校中各式各样的专业都有，而选修课的音乐教育却是不分专业都必须要学习的课程。那么，对于不同专业来说，对于音乐教学学生们的喜好都偏重于文史学生较多。因此，学校不仅仅要在这一方面提高学生的人文素养，更应该加大力度在学生的专业知识中。可以在专业知识中渗入人文素质教育知识，让学生在更好的理解课程的同时，加深对人文素养的理解，并加以学习。当然，这便需要教师的努力，因为并不是教给学生去，学生就会去记。而需要教师去挖掘学生兴趣在哪，从而更好的带入人文素养教育的知识，这样提起了学生兴趣，才能够带动他们的能力，更好的发展这一能力，去了解它、感受它，从而提高自己的人文素养。
（三）在教师层面
教师就像园丁一般，需要照顾花儿逐步成长，那么要培育美丽的花朵，更需要园丁的精心。同理，学生能否提高人文素养，教师是至关重要的。教师作为学生的引路人，需要把引路人的身份饰演的淋漓尽致才能发挥他的长处，给学生带来真正的好处[2]。所以，要求教师的综合素质是高的，也只有如此，才能够教育出好的学生。一个好的团队需要一个有能力，知识底蕴丰厚的队长，而教师就是这样的一个角色。只有做好了自己本身，才能更好的带动学生的发展与成长，才能对学生负责。从此基础之上，去提高学生的人文素养才能找到途径。
四、结语
人文素养是现代人必不可少的一种心理状态及其必须的素养展现，这也注定着一个人的发展，所以，大学的人文素养教育是至关重要的[3]。都说大学是一个小社会，在这个小社会里面，所有学生都在展示自己最好的一面，而想要做到最好，你只能先去要求自己变得更好，才能够慢慢做到。所以，大学的素养教育是非常重要的，但是这并不是一天两天能够解决的问题，这边需要大学和教师共同的努力，让人文素养的教育逐步提高，让学生从被教转变为有兴趣听，这样才能够更快更好的了解并且熟知人文素养，并加以学习。另外一个方面，专业知识学习是学生来到大学的首要目的，所以学校应该更好的将这两者结合起来，全面教学，才能够达到学校期望的目标，也能够让学生得到提高。
参考文献
[1]刘文婧.大学音乐教育中的人文素养探析[J].中国成人教育，2013，14：124-125.
[2]冯兰芳.关于普通高校公共选修艺术课程的思考[J].人民音乐，2012，08：5-6.
[3]谢萍.普通高校音乐教育现状分析[J].长沙大学教学学报，2013，6：5-6.
作者简介：李春燕 姓别：女，民族：汉族，籍贯：甘肃景泰 学历：大学本科，职称：副教授，现工作单位：兰州城市学院。