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SA： 为什么选择送女儿到美国读高中？
于老师：我们家的女儿初中阶段在国内就读于一零一中学，一零一中学是北京市属重点学校，无论是师资还是教学环境都数一数二。女儿喜欢学校的学习氛围，成绩也很好，因此她从没有考虑过出国留学。但是由于我和她爸爸工作中有机会接触到国外的业务伙伴，每年也有很多出国工作的机会。在这个过程中认识到中西方教育存在一些差异，希望女儿能够拓展视野，接受西方教育。因此留学的事宜就被提上了日程，但是什么时间段出去读书也一直没有定下来。
从孩子小的时候，我们就经常利用假期带她出国旅游，但是都是以游玩为主。有一次假期为了更好地了解美国的学校和人文，利用21天的时间专程去美国游览学校，居住在15个不同的寄宿家庭中。在那20多天我们走访了将近20所美国寄宿高中，也和老师还有学生进行了沟通，在这个过程中，她看到了在美国读书和生活的多种可能性，最后孩子自己决定来美国读高中。
SA：如何为孩子进行美国高中的申请？
于老师： 决定就读美国寄宿高中后，开始着手申请的事情，也了解咨询了机构，但是都有些不尽人意的地方，索性就DIY自己申请。
不得不承认，自己申请工作量确实很大，美国的寄宿学校各有特点，要深入比较每所学校的不同需要做大量的工作，不仅要浏览学校官网，去找可靠的数据、课程内容信息，而且要去浏览论坛，去看学生家长的真实感受、学校氛围等，但是这些信息又是因人而异的，可能A体验好，B体验不好，所以比较选择的过程很不容易。
同时，选择学校还要结合孩子的特点，适合的才是最好的。我们女儿是内敛的乖乖女类型，比较习惯国内的教学方式，像海绵一样，老师讲她去吸收，对于美国的讨论型课堂不确定她是否能够适应，所以选校过程也很艰难。
选校的同时，还要进行标化成绩的准备，学校申请需要提供托福和SSAT成绩。现在回想起来，当时很大胆，只是找了一个苏格兰邻居辅导孩子托福，其实是很冒险的，毕竟时间有限。但是很幸运，这个老师特别认真负责，每一个小时的课会用四五个小时备课。经过三个月的学习，女儿的托福成绩有很大的提升。
最终，功夫不负有心人，经过全家人半年的准备，为女儿选择了一所位于波士顿的學校，女儿在那里度过了四年愉快的时光。
SA： 孩子就读美国高中遇到过什么困难么？
于老师： 其实国际生就读美国高中挑战很大，尤其在第一年，到美国会发现，在体育、艺术、学习各方面都有很多非常优秀的学生，所以孩子在那里不仅要面对语言、文化的挑战，而且要寻找自己的定位。
去读高中之前，女儿知道会遇到问题，去之前她给自己列了25个可能遇到的问题，这个办法确实有效，当真的遇到已经预设到的挑战时，心里面会更有准备。
说到挑战，对于我女儿最大的挑战在体育运动方面，一方面孩子本身比较静，在国内参加的运动少，另一方面在国内我们父母也没有给孩子很好的榜样作用，没有养成按时锻炼的习惯。美国的学校，每天都有体育锻炼时间，既然有这样的机会，女儿也很努力，一年把壁球棒球垒球全部尝试了一遍。
此外，课上发言也是挑战，在美国的寄宿高中，每个班只有12—15人，课上经常需要大家围着一张圆桌进行讨论式学习，尤其是历史宗教等文科课程。对于习惯了中式教育的孩子，很少主动举手发言，经常是每个观点刚有自己的想法，已经换到下一题了，这个过程持续了3-4个月的时间，后来逐渐适应了快节奏的思考和回答。
SA：女儿出国您是如何与她进行沟通和联系的呢？
于老师： 刚开始我做得很不好，女儿刚出去的第一年，每天早晨六点我就会从床上惊醒，等着女儿的消息，想要跟她聊几句，哪怕是她发个消息说今天不错，我一天的心情也会很好。但其实她很忙，没有时间视频聊天。后来觉得这样的方式不好，就约定每周末视频，其他时间有事情随时在家人的群里分享，没消息的话彼此也知道只是平平淡淡的一天。
SA： 孩子的假期是如何度过的？
于老师： 她出国前的假期都是带她去国内外想去的地方旅游。出国后，她都在自己参加暑期项目，比如她曾经召集了一些孩子（以中国学生为主，也有美国的孩子）去内蒙古的一个村落，为当地的学生建立图书阅览室，并且教授学生艺术、英语、数学等。在这个过程中，孩子们不仅体验了住在石瓦房，每天吃水煮白菜，一周只能洗一次澡的艰苦生活；而且通过见识不同层次、生活状态的人，对社会问题进行了深入的思考。她们曾探讨这样的支教活动，究竟是帮助了大山里的人们还是给他们带来了痛苦。如果他们从没有接触过外面的世界，每天晒晒太阳，到了年龄结婚生子，过得很开心幸福也是不错的一生。然而了解了外面世界的精彩，自身又没有能力去改变和突破当下的状况，就会为他们带来痛苦。
此外，我女儿还参加过一个暑期项目，这个项目共6周，参加的学生是从全球2000多名学生中选拔而出，因此每一个参与的学生都很优秀。在该项目中，每个学生都要一起探讨时事，分享自己的见解。更重要的是，在该项目中，她与64名优秀的学生建立了深厚的友谊。她们通常上午学习，下午劳动，住的房子也是艰苦的宿舍，蚊虫很多，女儿回来身上全是被咬的大包。但是在这个过程中她学会了做面包，烤点心以及各种料理，他们要决定每周的钱怎么花，谁做饭谁刷碗等。很有意思的是，每一顿饭都要和不同的人吃，并且每一顿饭都要吃够一个小时，在这个过程中互相了解，思想的碰撞，情感的建立是很难得的经历。我相信这种友谊会在未来的岁月中持 续。
SA：如何选择大学？
于老师： 大学申请阶段，我们也有过博弈，我极力推荐女儿学习通信方向，但是她不感兴趣，还送了我一本书I am going to college， not you。最终我们决定放手，相信女儿的选择。但是也动用身边各行各业的朋友，比如从事律师、医生、商业等工作的朋友跟女儿聊，希望帮助她找到方向。女儿喜欢英文、历史、哲学方向，最后选了英文专业后来又转到了宗教专业。当然她还学了第二专业，神经科学。
SA： 您有什么给出国留学家长的建议么？
于老师： 建议的话就是要尊重孩子的决定，尤其是低龄留学生。如果孩子不愿意出国，就一定不要勉强孩子出去，强迫的把孩子推出去，一定不会得到想要的结果，那种漂泊和孤独感对还没做好准备的学生来说会很难受。
于老师：我们家的女儿初中阶段在国内就读于一零一中学，一零一中学是北京市属重点学校，无论是师资还是教学环境都数一数二。女儿喜欢学校的学习氛围，成绩也很好，因此她从没有考虑过出国留学。但是由于我和她爸爸工作中有机会接触到国外的业务伙伴，每年也有很多出国工作的机会。在这个过程中认识到中西方教育存在一些差异，希望女儿能够拓展视野，接受西方教育。因此留学的事宜就被提上了日程，但是什么时间段出去读书也一直没有定下来。
从孩子小的时候，我们就经常利用假期带她出国旅游，但是都是以游玩为主。有一次假期为了更好地了解美国的学校和人文，利用21天的时间专程去美国游览学校，居住在15个不同的寄宿家庭中。在那20多天我们走访了将近20所美国寄宿高中，也和老师还有学生进行了沟通，在这个过程中，她看到了在美国读书和生活的多种可能性，最后孩子自己决定来美国读高中。
SA：如何为孩子进行美国高中的申请？
于老师： 决定就读美国寄宿高中后，开始着手申请的事情，也了解咨询了机构，但是都有些不尽人意的地方，索性就DIY自己申请。
不得不承认，自己申请工作量确实很大，美国的寄宿学校各有特点，要深入比较每所学校的不同需要做大量的工作，不仅要浏览学校官网，去找可靠的数据、课程内容信息，而且要去浏览论坛，去看学生家长的真实感受、学校氛围等，但是这些信息又是因人而异的，可能A体验好，B体验不好，所以比较选择的过程很不容易。
同时，选择学校还要结合孩子的特点，适合的才是最好的。我们女儿是内敛的乖乖女类型，比较习惯国内的教学方式，像海绵一样，老师讲她去吸收，对于美国的讨论型课堂不确定她是否能够适应，所以选校过程也很艰难。
选校的同时，还要进行标化成绩的准备，学校申请需要提供托福和SSAT成绩。现在回想起来，当时很大胆，只是找了一个苏格兰邻居辅导孩子托福，其实是很冒险的，毕竟时间有限。但是很幸运，这个老师特别认真负责，每一个小时的课会用四五个小时备课。经过三个月的学习，女儿的托福成绩有很大的提升。
最终，功夫不负有心人，经过全家人半年的准备，为女儿选择了一所位于波士顿的學校，女儿在那里度过了四年愉快的时光。
SA： 孩子就读美国高中遇到过什么困难么？
于老师： 其实国际生就读美国高中挑战很大，尤其在第一年，到美国会发现，在体育、艺术、学习各方面都有很多非常优秀的学生，所以孩子在那里不仅要面对语言、文化的挑战，而且要寻找自己的定位。
去读高中之前，女儿知道会遇到问题，去之前她给自己列了25个可能遇到的问题，这个办法确实有效，当真的遇到已经预设到的挑战时，心里面会更有准备。
说到挑战，对于我女儿最大的挑战在体育运动方面，一方面孩子本身比较静，在国内参加的运动少，另一方面在国内我们父母也没有给孩子很好的榜样作用，没有养成按时锻炼的习惯。美国的学校，每天都有体育锻炼时间，既然有这样的机会，女儿也很努力，一年把壁球棒球垒球全部尝试了一遍。
此外，课上发言也是挑战，在美国的寄宿高中，每个班只有12—15人，课上经常需要大家围着一张圆桌进行讨论式学习，尤其是历史宗教等文科课程。对于习惯了中式教育的孩子，很少主动举手发言，经常是每个观点刚有自己的想法，已经换到下一题了，这个过程持续了3-4个月的时间，后来逐渐适应了快节奏的思考和回答。
SA：女儿出国您是如何与她进行沟通和联系的呢？
于老师： 刚开始我做得很不好，女儿刚出去的第一年，每天早晨六点我就会从床上惊醒，等着女儿的消息，想要跟她聊几句，哪怕是她发个消息说今天不错，我一天的心情也会很好。但其实她很忙，没有时间视频聊天。后来觉得这样的方式不好，就约定每周末视频，其他时间有事情随时在家人的群里分享，没消息的话彼此也知道只是平平淡淡的一天。
SA： 孩子的假期是如何度过的？
于老师： 她出国前的假期都是带她去国内外想去的地方旅游。出国后，她都在自己参加暑期项目，比如她曾经召集了一些孩子（以中国学生为主，也有美国的孩子）去内蒙古的一个村落，为当地的学生建立图书阅览室，并且教授学生艺术、英语、数学等。在这个过程中，孩子们不仅体验了住在石瓦房，每天吃水煮白菜，一周只能洗一次澡的艰苦生活；而且通过见识不同层次、生活状态的人，对社会问题进行了深入的思考。她们曾探讨这样的支教活动，究竟是帮助了大山里的人们还是给他们带来了痛苦。如果他们从没有接触过外面的世界，每天晒晒太阳，到了年龄结婚生子，过得很开心幸福也是不错的一生。然而了解了外面世界的精彩，自身又没有能力去改变和突破当下的状况，就会为他们带来痛苦。
此外，我女儿还参加过一个暑期项目，这个项目共6周，参加的学生是从全球2000多名学生中选拔而出，因此每一个参与的学生都很优秀。在该项目中，每个学生都要一起探讨时事，分享自己的见解。更重要的是，在该项目中，她与64名优秀的学生建立了深厚的友谊。她们通常上午学习，下午劳动，住的房子也是艰苦的宿舍，蚊虫很多，女儿回来身上全是被咬的大包。但是在这个过程中她学会了做面包，烤点心以及各种料理，他们要决定每周的钱怎么花，谁做饭谁刷碗等。很有意思的是，每一顿饭都要和不同的人吃，并且每一顿饭都要吃够一个小时，在这个过程中互相了解，思想的碰撞，情感的建立是很难得的经历。我相信这种友谊会在未来的岁月中持 续。
SA：如何选择大学？
于老师： 大学申请阶段，我们也有过博弈，我极力推荐女儿学习通信方向，但是她不感兴趣，还送了我一本书I am going to college， not you。最终我们决定放手，相信女儿的选择。但是也动用身边各行各业的朋友，比如从事律师、医生、商业等工作的朋友跟女儿聊，希望帮助她找到方向。女儿喜欢英文、历史、哲学方向，最后选了英文专业后来又转到了宗教专业。当然她还学了第二专业，神经科学。
SA： 您有什么给出国留学家长的建议么？
于老师： 建议的话就是要尊重孩子的决定，尤其是低龄留学生。如果孩子不愿意出国，就一定不要勉强孩子出去，强迫的把孩子推出去，一定不会得到想要的结果，那种漂泊和孤独感对还没做好准备的学生来说会很难受。