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职业教育作为科学技术转化为经济效益的直接桥梁，必须把教学质量的提高放在首位。专业课教学质量的优劣不仅决定了人才的素质，也是学校能否兴旺发达的生命线。因此，我们根据培养目标和学生实际，对汽车专业课的设置、教材处理和教学方法进行了一系列的改革实验，总结出了“以专业为主线，以技能为中心”的教育模式，培养了一批又一批具有优凫素质且一专多能的复合型人才。