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笔者对数学思想方法学习的心理过程、认知基础和一心理机制以及元认知对教学思想方法学习的影响等三个问题进行了探讨，并通过对数学思想方法学习的各个阶段的研究，分析得出：学习数学思想方法的认知顺序为先过程、后对象、再过程，其心理过程为：模仿、归纳、检验、概括、并入（认知结构）、分离。
数学思想方法学习中的心理学问题
【摘 要】
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笔者对数学思想方法学习的心理过程、认知基础和一心理机制以及元认知对教学思想方法学习的影响等三个问题进行了探讨，并通过对数学思想方法学习的各个阶段的研究，分析得出：学习
【机 构】
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温州大学瓯江学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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